《數一數(一)》生活中的大數PPT(第1課時)
第一部分內容：學習目標
1.結合在計數器上撥數、數方塊等多種數數活動，理解大數的實際意義。
2.借助操作活動，認識新的計數單位“千”，了解個、十、百、千計數單位之間的關系，初步發展位值概念。
3.結合對比、想象的活動，感受千的大小，初步發展數感。
【重點】認識新的計數單位“千”，了解個、十、百、千計數單位之間的關系，初步發展位值概念。
【難點】感受千的大小，初步發展數感。
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數一數PPT，第二部分內容：新知導入
撥一撥，從1撥到9。
再填一個珠子會怎樣？
再添1個珠子是多少?
9個珠子再添上1個是10個。
99個珠子再添上1個是100個。
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數一數PPT，第三部分內容：課堂練習
1.說一說，有多少個。
一片有100個小正方體。
一共有123個小正方體。
2.在下面各數的后面連續寫出五個數來。
七百二十九 九百九十五
3.涂出一百三十八個方格。
4.涂出三百零八個方格。
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數一數PPT，第四部分內容：課堂小結
1.九百九十九再添一個是一千。
2.千是比百高一級的計數單位,10個一百是一千。
3.估計物體數量時,可以先圈出10個,然后看這些物體可以圈幾次,圈幾次就有幾個十。
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數一數PPT，第五部分內容：課堂作業
1.填空。
（1）10里面有（ ）個一。
（2）（ ）個十是一百。
（3）（ ）個一百是一千，1000里面有（ ）個十，1000里面有（ ）個一。
2.選擇。（將正確答案的序號填在括號里）
（1）一十一十地數，10個十是（ ）。
A．一千 B．一百 C．一萬
（2）在數位順序表中，從右邊起第四位是（ ）位。
A．千 B．萬 C．百
（3）由4個百和5個一組成的數是（ ）。
A．450 B. 415 C．405
3.判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）303中的兩個3都表示3個一。（ ）
（2）889后面的數是900。（ ）
（3）與999相鄰的兩個數是998和1000。（ ）
（4）在數位順序表中，從左數起，第五位是千位。（ ）
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