《智取生辰綱》PPT免費下載

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第一部分內容：復習導入

提問：

1.文章的題目是“智取生辰綱”,雙方的“智”體現在哪些方面?

2.小說是如何刻畫人物形象的?

帶著這些問題，我們今天繼續學習課文《智取生辰綱》。

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智取生辰綱PPT，第二部分內容：學習目標

1.鑒賞小說中逼真簡練的環境描寫，體會其表達效果。

2.學習小說刻畫人物的方法。

3.引導學生走進古典文學天地，主動閱讀古代 優秀作品，在歷史文化土壤中吸取營養，提高文學修養和審美能力。

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智取生辰綱PPT，第三部分內容：研讀分析

1. 楊志并非無“智”。從以下幾方面可以看出楊志是個十分精細、警覺且有智謀的“押解官”。

(1)他為什么不多帶兵?

為了掩人耳目,這叫“智藏行蹤”。

(2)離京五七日后楊志對時間做了怎樣的調整?為什么要調整?

五更→日中,辰牌→申時,這說明他小心謹慎,這叫“智變行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷襲,而正午炎熱,恐怕連強盜也不愿出來活動。

(3)楊志一行人為什么放著寬平的官道不走,凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃?

2.楊志為什么要這樣做?

3.既然楊志并非無“智”,那么試分析他失敗的關鍵癥結在哪里。

(1)晁蓋、吳用計策高妙,無懈可擊。

(2)楊志急功近利、粗暴蠻橫,導致內部矛盾激化,楊志也確有“不智”之處。

(3)梁中書用人卻“疑”,只用其“藝”而不信其“人”,派老都管、虞候跟隨。老都管斥責楊志的一番話,順應了軍漢們、虞候的心愿,而使楊志最終妥協,同意軍漢們買酒喝酒,   自己也身受其害。   

由此可見,楊志的“智”敗于晁蓋、吳用的“智”下,有諸多的外在因素。

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智取生辰綱PPT，第四部分內容：環境描寫 

小說的環境,分為社會與自然環境,請在文章中找出相應的內容,分析其在文章中所起的作用。

內容

(1)正是六月初四日時節,天氣未及晌午,一輪紅日當天,沒半點云彩,其實十分大熱。

(2)眾軍人看那天時,四下里無半點云彩,其實那熱不可當。

(3)看看日色當午,那石頭上熱了腳疼,走不得。

(4)那十一個廂禁軍雨汗通流,都嘆氣吹噓……

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智取生辰綱PPT，第五部分內容：研讀分析

自然環境

描寫天氣酷熱,是為下文寫眾人行動困難,軍士買酒解渴等埋下伏筆。描寫黃泥岡上松樹林內樹蔭,是為了交代劫生辰綱的地方。

社會環境

一方面是指當時的尖銳的社會矛盾,如白勝歌中所唱“農夫心內如湯煮,公子王孫把扇搖”;另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視,如“量你是個遭死的軍人”“芥菜子大小的官職,值得恁地逞能”,揭示了內部的矛盾,交代了沖突的內因,也暗示了楊志不得志于統治者的悲劇命運。

作用

小說的環境描寫,在作品中一方面為推動情節的發展服務,另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運。

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智取生辰綱PPT，第六部分內容：文章主旨

本文通過對楊志與眾軍漢的矛盾和楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的細致描繪,刻畫了楊志精明能干、小心謹慎、蠻橫急躁的性格特征,形象地表現出晁蓋、吳用等英雄的智慧、膽識和力量,生動地塑造了農民英雄的形象,謳歌了他們的智慧、膽識和協作一致的精神。

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智取生辰綱PPT，第七部分內容：隨堂檢測

1.下列說法，正確的一項是（�。�

A．《水滸傳》是施耐庵根據民間傳說編輯而成，歷史上本無宋江起義之事。

B．《水滸傳》中起義軍首領，如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會下層人士，都是自覺走上反抗道路的。

C．《水滸傳》描寫了以宋江為首的農民起義的全過程，雖然義軍以招安為結局而失敗，但仍不失為一部反映封建社會階級矛盾、歌頌農民起義斗爭的杰出作品。

D．《水滸傳》是我國第一部描寫農民起義和農民戰爭的長篇巨著，是作者根據自己的生活體驗和實際感受進行藝術加工而寫成的。 

2.對文中引用白勝所唱山歌表達作用理解不準確的一項是（�。�

A．山歌點明了故事發生的社會背景：不是太平盛世，還暗示了來者不善，使讀者更關心情節的發展。

B．山歌是白勝為消除走路寂寞、恐懼而唱給自己聽的。

C．山歌在結構上巧妙地聯系了上下文，成為課文不可或缺的組成部分，并引出故事的另一個主要人物——白勝。

D．山歌用強烈的對比手法，突出了當時社會尖銳的階級矛盾，是農民反抗的心聲。

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智取生辰綱PPT，第八部分內容：課后作業

1.完成同步練習。

2.課外閱讀《水滸傳》,感受人物、情節的刻畫方法和技巧。

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