《青山不老》PPT免費下載

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第一部分內容：新 課 導 入

“15年啊，綠化了的8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一臺電視機。”

這位老人是誰呢？他又創造了怎樣的奇跡？

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青山不老PPT，第二部分內容：整 體 感 知

學習目標

1.通過初讀課文，了解老人創造了怎樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創造的。

2.理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

3.通過大、小環境和老人創造的環境的對比，體悟“青山不老”的內在含義。

4.感悟老人的精神，產生對老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望。

作家作品

梁衡，著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業于中國人民大學�，F任人民日報副總編輯。

主要作品：《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡》、《新聞原理的思考》等。

生字正音

粼 粼  肆 虐  盤 踞  記 載

高 擎  鐵 鍬  拄 著  拐 杖

理解詞語

肆虐：任意殘殺或破壞。文中指西伯利亞大風經常吹刮，給當地造成很大的破壞和損失。

盤踞：非法占據。文中指經常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。

歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結地。

勁挺：堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。

朗讀課文，整體感知課文

默讀課文，理清課文脈絡，概括課文敘述的主要情節。

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青山不老PPT，第三部分內容：深 入 探 究

山林景觀

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。

綠意盎然

讀第2自然段，感受大環境的險惡。

大環境

大風肆虐

干旱

霜凍

沙塵暴

讀第3自然段

走進老人的生活，感悟創造奇跡的不易。

小環境

老人生活的小院

一排三間房

早出晚歸種樹

同伴、老伴相繼去世

拒絕去城里享清福

怎樣理解老人的“選擇”？

他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福和吃苦的選擇，老農選擇了_________，選擇了___________________________。這條山溝還需要他，他愿意將_________都奉獻給山溝，將___________________________奉獻給青山。

他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”指的是什么？

開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。

作者為什么說“青山是不會老的”？

老人用自己的勤勞、勇敢創造了這片綠洲，用有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限的擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為時間的流逝而變老的。

品味語言

我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。

寫作借鑒

一、選用準確的詞語寫出特征。 

二、運用疊詞疊句和對稱、排比短句，增強語言表現力。

三、運用精彩生動的比喻句、擬人句，描繪景物特點，抒發感情。

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青山不老PPT，第四部分內容：課 堂 小 結

本文用清新的筆觸向我們描繪一位山野老人，面對惡劣的自然條件和艱辛的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福了后代。

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青山不老PPT，第五部分內容：拓 展 延 伸

保護環境公益廣告語

1.地球是我家，綠化靠大家。

2.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

3.欲攬春色入自家，無可奈何成落花。

4.生命和綠色擁抱，人類與生態共存。

5.一花一草皆生命，一枝一葉總關情。 

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青山不老PPT，第六部分內容：布 置 作 業

當堂作業

讀句子，在正確的理解后的括號里打“√”。

他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

A.命運選擇他來種樹，那就把自己的身體留在這種滿樹的青山上。 (    )

B.面臨享福與吃苦的抉擇，他選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，他要將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命奉獻給這青山。 (    )

課后作業

同學們，這位老人十五年如一日地植樹造林、造福后代，他的精神永垂不朽，學到這里，相信大家有很多的話想對這位老爺爺說吧，趕快拿起筆寫寫吧！

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