《鴻門宴》PPT教學課件
第一部分內容:素養目標
1. 按線索梳理情節,通過人物的語言、動作描寫分析幾個主要人物的形象。
2. 學習通過人物的語言、動作表現人物個性的寫作手法。
3. 探究劉邦與項羽一成一敗的個人原因和歷史原因,客觀評價歷史人物。
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鴻門宴PPT,第二部分內容:作者簡介
司馬遷(約前145— ?),字子長,夏陽(今陜西韓城南)人。西漢著名史學家、文學家、思想家。
司馬遷少時隨父研習經史,20歲左右時外出游歷,考察風俗,探訪古跡,采集傳說。后到長安任郎中,繼父職,任太史令,得以博讀史館所藏圖書和文獻。太初元年(前104),與唐都、落下閎等進行歷法改革,共訂《太初歷》。承繼其父遺志著《太史公書》(即《史記》)。后因替降于匈奴的李陵辯解,下獄受腐刑。出獄后任中書令,發憤著書,完成《史記》。
主要作品:《報任安書》《悲士不遇賦》《史記》等。
作品簡介
1.《史記》簡介
《史記》是我國第一部紀傳體通史,開了紀傳體通史的先河!妒酚洝酚12 本紀、30 世家、70 列傳、10 表、8 書,共130 篇,52 萬余字,記載了從傳說中的黃帝至漢武帝三千多年的史事。
2.《史記》體例
“本紀”是全書的總綱,以編年為體,記載歷代帝王的世系。
“世家”亦以編年為體,記述王侯封國、開國功臣和有特殊地位、特殊影響的人物。
“列傳”所占篇幅最多,可分為兩大類:(1)人物傳記,有一人一傳的專傳,有兩人或數人的合傳,按人物性質排列立傳,所記人物范圍極廣,涉及貴族、官僚、政治家、經濟家、軍事家、哲學家等社會各個階層。(2)對外國或國內少數民族的記載,涉及中外關系史和國內民族關系史。
“表”譜列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵位和簡要政績,以年代遠近、史事繁簡而分為世表、年表、月表。
“書”分門別類地記述歷代歷法、禮樂、封禪、水利、經濟等典章制度,反映社會生活的各個方面。
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鴻門宴PPT,第三部分內容:寫作背景
公元前209 年,陳勝、吳廣在大澤鄉起義,各地紛紛響應。楚國舊貴族項梁率侄子項羽于會稽起義,泗水亭長劉邦也在沛起義,后歸項梁領導。后來項梁由于恃勝而驕,被秦將章邯擊殺。章邯得勝后,移師圍趙。
楚懷王一面命宋義為上將軍,項羽為次將,北上救趙,一面命劉邦攻秦,并與諸將約定:先破秦入咸陽者王之。
宋義停軍不進,為項羽所殺,項羽率軍隊與秦軍大戰多次,最后在巨鹿徹底擊潰秦之主力軍,章邯率軍投降。秦丞相趙高逼殺秦二世,立子嬰為王。由于秦主力軍為項羽所破,劉邦很順利地進入咸陽,秦王子嬰投降。劉邦入咸陽后,為了收買民心,與秦民約法三章:“殺人者死,傷人及盜抵罪。”并申明軍紀,廢除了秦朝的一系列嚴刑苛政,得到了廣大百姓的支持。于是,劉邦派兵守關,駐軍于霸上,想做關中王。項羽擊敗秦軍后,也向函谷關進軍,破關而入咸陽,駐軍于鴻門,并準備消滅劉邦的軍隊。就在這種劍拔弩張的形勢下,發生了“ 鴻門宴”這場激烈的政治斗爭。
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鴻門宴PPT,第四部分內容:課文探究
1.項羽接到曹無傷的告密當即“大怒”,原因有哪些?
①就矛盾焦點而言,天下雖大,但“王”只有一個。
②就力量對比而言,項羽占有絕對優勢,況且秦軍主力是項羽消滅的,劉邦不過是“市井小人”。
③就個性而言,項羽本就是火暴性子。
2.第一段寫了哪些內容?在整個鴻門宴故事中各起什么作用?
①曹無傷告密。點燃了劉、項矛盾的“導火線”,是鴻門宴故事的直接起因。
②范增進言。范增借曹無傷告密事件,分析劉邦的前后表現情況,點破劉邦“欲王關中”的野心,并以當時頗能鼓動人心的“望氣”說“火上澆油”,勸項羽“急擊勿失”,使矛盾進一步激化,渲染緊張氣氛,推動情節發展。
③插敘雙方兵力及駐地。雙方兵力對比,表明項羽占據絕對優勢,劉邦岌岌可危;交代兩軍駐地,為下文寫人物活動做鋪墊。
3.張良為何不建議劉邦備戰或逃走,而是在項伯身上做文章?
①雙方兵力懸殊,“備戰”無勝算,非良謀。
②“逃走”則證明曹無傷密報為實,過早使劉、項矛盾激化并公開,對劉邦不利;且兩軍相距不遠,可以說是逃無可逃。亦非上策。
③深知項羽輕信寡謀,知道劉邦善于納諫;在項伯身上做文章,使項伯成為己方在項羽處的說客,可以化解矛盾。暫時化解矛盾,待劉邦羽翼豐滿之后再使矛盾公開化,與項羽爭奪天下,此為良策。
4.請用三個短語概括出第2段圍繞三個人物所寫的三個事件,分析事件所反映的人物形象特點,指出事件在情節發展方面的作用。
(1)①項伯夜訪張良。項伯告之項王決策,意在報答張良的救命之恩,可見他是一個珍惜友情、知恩圖報,但卻因私情而廢大義、將個人恩怨凌駕于集團整體利益之上的人。
②張良獻策沛公。一者,表明他對沛公忠心耿耿,不因私情而廢大義;二者,他了解項伯與項羽的關系,能夠利用項伯的“重義”性格,及時為沛公出謀劃策,表現出一個優秀謀臣知己知彼、胸有城府、足智多謀的一面。
③沛公約婚。以一方諸侯枉駕屈尊,對楚左尹“兄事之”“奉卮酒為壽”“約為婚姻”,足見其善于審時度勢、趨利避害、能屈能伸的性格特點。
(2)作用:項伯夜訪承接上文并強化了緊張氣氛;張良獻策使矛盾出現轉機,氣氛產生緩和的可能;沛公約婚則使情節、氣氛由緊張逐漸趨于緩和。
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鴻門宴PPT,第五部分內容:主題歸納
本文寫的是秦朝滅亡后,項羽和劉邦的首次矛盾斗爭,是他們以后長達數年斗爭的開端。文章通過對“鴻門宴”全過程的描寫,生動地揭示了項羽自矜功伐而又有婦人之仁的悲劇性格,表現了劉邦善于利用他人性格弱點,善于團結人、利用人的特點,在某種程度上預示了兩人斗爭的結局。
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鴻門宴PPT,第六部分內容:深入探究
1.從“鴻門宴”的斗爭中分析項羽、劉邦的性格特點。
項羽:①胸無城府,缺乏政治遠見。如,他聽到曹無傷的密報與范增的勸說后,“大怒”,決心消滅劉邦;可是聽到項伯說的“今人有大功而擊之,不義也”等話后,又改變了主意,答應項伯“善遇之”。
②剛愎自用,優柔寡斷。如,謀士范增獻計,項羽先納計后食言。宴會上范增多次示意殺劉邦,他都置之不理;項莊舞劍,項伯護衛劉邦,他也聽之任之。
③沽名釣譽,有婦人之仁。如,樊噲闖帳將他訓斥了一番,他不僅不怒,反而稱之為壯士,賜酒,賜彘肩,賜座。再如,樊噲的話是劉邦先前說的話的重復與補充,而他在這些虛偽的言辭面前,卻覺得劉邦與樊噲的話是對的,自己反而有內疚之感,思想上完全解除了警戒,最后更是放棄了“急擊”計劃。
④寡謀輕信,輕敵自大。如,對項伯盲目輕信;在劉邦逃走后,張良奉璧給他,他隨手放在座位上,沒有什么反應。
劉邦:①機智而狡詐。他入關后即“籍吏民,封府庫”“遣將守關”“欲王關中”。而當他聽到項羽要“擊破”他時,既驚呼“為之奈何”,虛心向張良請教,又將自己的“錯誤”推到別人頭上。
②知人善任,善納忠言。他以張良為佐,在宴會上完全聽從其建議。
③能屈能伸,有勇有謀。為化解危機,明知可能有去無回,但也從容赴宴。宴會上,居于下座,自輕自貶。
④遇事冷靜,當機立斷。得知項羽要攻打自己時,他當機立斷,接受張良建議,拉攏項伯。宴會上得知是曹無傷告密后,他不動聲色,可回到軍營后“立誅殺曹無傷”。
2.張良、范增分別是怎樣的人物?他們在“鴻門宴”中處于什么地位?
①張良是劉邦的主要謀士,他為劉邦做了精心的部署、周密的準備,從而贏得了斗爭的勝利。他認為劉邦“距關,毋內諸侯”的策略不對,但并不明確否定,只是問了一句:“誰為大王為此計者?”他認為不可以以武力與項羽相斗,也只是委婉地探詢:“料大王士卒足以當項王乎?”張良處處留心,始終把自己放在謀臣的位置上。這是劉邦對他絕對信任的關鍵?梢哉f張良是“鴻門宴”這一事件的“總導演”。
范增是項羽的主要謀士,項羽稱其為“亞父”,其地位不同尋常。他的才智謀略不遜于張良,但他對項羽,尤其是對項羽的妄自尊大,并不完全了解,他以命令的口吻要項羽攻打劉邦“急擊勿失”;他在席上“數目項王,舉所佩玉玦以示之者三”,要項羽按既定方案行事。他擅自安排項莊舞劍,已經造成欲取項羽而代之的客觀影響;他既不知人,也不知己,這是范增的致命弱點。他與張良形成了鮮明的對比。
②“鴻門宴”這場斗爭可以說是張良與范增的斗智。兩人對整個事件的演變起著舉足輕重的作用,可謂關鍵人物。但是,兩人畢竟只是謀臣,唱主角的是雙方的決策者,即劉邦和項羽。
3.“鴻門宴”上的情節發展有何特點?
整個“鴻門宴”的情節,大體可概括為三起三落。
三起:
一起:開始很平和,劉邦卑辭“謝罪”,項羽說出告密人,可見怒氣全消,有和解意,且設宴招待劉邦。但范增蓄意殺死劉邦,于是氣氛陡然緊張,“范增數目項王,舉所佩玉玦以示之者三”,暗示項羽下決心除掉劉邦。
二起:范增見項羽“默然不應”,怕失去時機,乃叫項莊以舞劍為由,趁機刺殺劉邦,宴席間充滿殺機,形勢極為嚴峻。
三起:樊噲持劍盾闖帳,怒視項羽,并予以斥責,情節發展到高潮,緊張氣氛達到了頂點。
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鴻門宴PPT,第七部分內容:文言知識梳理
1.重要字音。
饗(xiǎnɡ) 美姬(jī) 鯫(zōu)生
戮(lù)力 郤(xì) 玉玦(jué)
樊噲(kuài) 目眥(zì) 跽(jì)
參乘(shènɡ) 卮(zhī)酒 彘(zhì)肩
啖(dàn) 刀俎(zǔ) 杯杓(sháo)
2.通假釋義。
皆為龍虎,成五采(“采”同“彩”,彩色)
距關,毋內諸侯 (“距”同“拒”,把守)
張良出,要項伯 (“要”同“邀”,邀請)
愿伯具言臣之不敢倍德也 (“倍”同“背”,背叛)
旦日不可不蚤自來謝項王 (“蚤”同“早”,早些)
令將軍與臣有郤(“郤”同“隙”,隔閡、嫌怨)
毋內諸侯/ 交戟之衛士欲止不內(“內”同“納”,接納)
項王則受璧,置之坐上 (“坐”同“座”,座位)
3.古今異義。
沛公居山東時 (古義:指崤山以東,泛指東方六國之地。今義:指山東省。)
約為婚姻(古義:兩家結為婚姻關系。今義:常指結婚的事;因結婚而產生的夫妻關系。)
備他盜之出入與非常也 (古義:指意外的變故。今義:常用作副詞,意思是“十分、極”。)
將軍戰河北,臣戰河南(古義:黃河以北,黃河以南。今義:分別指河北省、河南省。)
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鴻門宴PPT,第八部分內容:課后作業
1.下列加色詞語的解釋不正確的一項是 ( 。
A. 素善留侯張良 善:友善、交好
B. 旦日不可不蚤自來謝項王 謝:感謝
C. 刑人如恐不勝 勝:盡
D. 君安與項伯有故 故:舊交
2.下列選項中不全含通假字的一項是 ( 。
A. 距關,毋內諸侯 皆為龍虎,成五采
B. 愿伯具言臣之不敢倍德也 張良出,要項伯
C. 項王則受璧,置之坐上 令將軍與臣有郤
D. 交戟之衛士欲止不內 沛公奉卮酒為壽
3.下列各組句子中,加色詞的意義和用法都相同的一項是( 。
A.籍吏民,封府庫,而待將軍今人有大功而擊之,不義也
B.備他盜之出入與非常也愿伯具言臣之不敢倍德也
C. 項伯乃夜馳之沛公軍度我至軍中,公乃入
D.不如因善遇之項王即日因留沛公與飲
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