《庖丁解�！稰PT課件
第一部分內容：內涵探究
庖丁解牛已臻化境：解牛之后，提刀而立，為之四顧，躊躇滿志，善刀而藏。表現出一種自豪，一種瀟灑，一種悠然自得的境界，一種道的高度！
可以說是一種大徹大悟的人生境界！
此時的梁惠王又有什么感想呢？你從庖丁解牛的故事中參悟出什么樣的道理呢？
文惠君說:善！吾聞庖丁之言，得養生焉。
比較第二段，文惠君有什么變化？
梁惠王說：“好��！我聽了庖丁的這番話，懂得了養生的道理了。”文惠君的養生之道與庖丁的解牛之道有怎樣的關聯？這也是大部分讀者朋友讀這篇寓言產生的共同困惑。也是解讀《庖丁解�！返碾y點。
我們一起做深入的探究！
“庖丁解牛”的故事盡人皆知，人們對它的解讀卻是仁者見仁、智者見智：
技術解讀：歐陽修《賣油翁》
科學解讀：“庖丁解牛”中所包含的科學知識、科學思維、科學方法和科學精神四個不可分割的方面，對當今的科學教育和工程教育有著很好的啟迪作用。“工匠精神”。
藝術解讀：“庖丁解牛”“莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會”�？梢暈橹袊糯囆g精神的源頭。
哲學解讀：“臣所好者道也，進乎技矣。”“依乎天理”“因其固然”，即老子所說的“道法自然”。
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庖丁解牛PPT，第二部分內容：文體特征
寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學作品�！肚f子》善于把抽象的議論和比喻、寓言結合起來,使得深邃的哲理顯得形象具體，富有感染力。
庖丁是虛構的一個人物，庖丁解牛是一個虛構的故事，莊子通過這個故事表達了養生的問題，傳達出人生智慧。
把握文章的思想內涵，要和養生聯系起來。解牛和養生具有一種怎樣的邏輯關系呢？
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庖丁解牛PPT，第三部分內容：文化傳承
庖丁對牛的內部結構認識的非常透徹，“依乎天理”“因其固然”。世間萬物雖有千差萬別，從老莊的哲學看來，世間萬物皆有規律可循，它無處不在，無處不有。參悟宇宙根源和普遍規律是莊子的追求。
我們今天認識事物，把握事物的規律，利用規律為我們人類服務。對規律掌握達到了“依乎天理”“因其固然”的高度，學習工作就會得心應手、左右逢源。我們今天應該悟出的道，也就超越了解牛、養生的層面。這就是“庖丁解牛”的文化價值和現代意義吧？
經典寓言的寓意往往是多重的。有人認為“庖丁解牛”表達了莊子“順應自然”的思想，有人則認為主要是強調人要“保全天性”……你怎么理解這則寓言的寓意？課下寫一篇文章，表達你的觀點。
“觀今宜鑒古，無古不成今。”莊子的寓言是彌足珍貴的文化遺產，深刻體悟莊子的智慧，才能更好地把握當下與未來。
王蒙寫過《莊子的享受》《莊子的快活》《莊子的奔騰》。他在《王蒙自述：我的人生哲學》中有兩段話，與同學們共勉：
生命的意義在于進入一種人生的化境，而進入“化境”，也就進入了人生的自由王國。這也許會是很難的，但一樣東西學好了，做好了，也就入了“化境”。只要肯琢磨，肯實踐，就能入“化境”。
入化境的最大特點是身外之學化為身同之學，一切學問知識本領信條化為本能、化為生性、化為本色、化為愛好與習慣、化為快樂與內在要求、化為審美的快樂與滿足。于是誠于中而形于外，只聽命于內心的誠實，隨心所欲不逾矩，庖丁解牛，如入無人之境。治大國如烹小鮮，信手拈來，俯拾即是，百戰百勝，左右逢源。
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