《海燕》PPT(第2課時)
第一部分內容：導入課程
同學們，前一節課我們介紹了《海燕》的作者，了解了寫作背景，劃分了文章的結構層次，整體感知課文內容。接下來，我們一起來學習課文是如何刻畫海燕形象的。
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海燕PPT，第二部分內容：合作探究
1.通讀全文，根據文中描寫海燕的語句，分析海燕的特點。
將來階段
“黑色的閃電”這個比喻形象地表現了海燕矯健和銳不可當的雄姿。
“高傲地飛翔”，則是運用擬人手法寫其動作情態，表現他對勝利的信心。
“碰”寫它勇敢低飛，擦浪而過；“沖”寫它迅猛。寫出了海燕在暴風雨來臨前無畏無懼翻飛于云里浪尖的姿態。
“叫喊”顯示其蓬勃的朝氣和昂揚的斗志。
逼近階段
從“叫喊”到“大笑”和“號叫”
從“飛翔”到“飛舞”
從“直沖”到“穿過”
從“碰著”到“掠起”
從“黑色的閃電”到“敏感的精靈”
進一步顯示了海燕的迅猛、歡快、銳不可當和必勝的信念。（堅定）
即臨階段
這一次對海燕的描寫不再寫它的姿態，而是著重于用擬人的手法直接寫她的兩次大聲的呼喊，點出了海燕作為“預言家”的本質特征，也將全文的感情推向了高潮，最終完成了對海燕形象的塑造。
2.結合本文的寫作背景，分析海燕這一形象有什么象征意義？（找相似點）
【明確】關于海燕的描寫充分表現了海燕隨著暴風雨的到來，精神更振奮，斗志更堅定的英雄氣概。這與面臨俄國革命風暴的到來之時的無產階級革命者的形象完全吻合，海燕象征了勇敢無畏、樂觀自信、斗志昂揚和信念堅定的俄國無產階級革命先驅者。
3.分析海鷗、海鴨、企鵝的形象。
①根據文中描寫海鷗、海鴨、企鵝的語句，分析這些水鳥的特點。
②結合寫作背景，分析這些水鳥的象征意義。
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海燕PPT，第三部分內容：課堂小結
我們在美的享受中解讀了作品，感覺到作者抑惡揚善，愛憎分明的情感態度，感悟到海燕穿越時空的壯美。作品運用多種手法，使全詩集詩情畫意、理趣于一體，成為世界文學寶庫中的一顆瑰麗的明珠，其產生的現實意義和深遠意義是巨大的。同學們，讓我們在生活的暴風雨中也做那勇敢飛翔、搏擊長空的海燕吧！
布置作業
時光流轉，百年歷史已成過去，革命的風暴也早已煙消云散，但海燕的精神依然值得我們學習，因為挑戰生活的暴風雨需要更大的勇氣。生活中的暴風雨我們應該怎樣面對呢？請以“我們是勇敢的海燕”為題寫幾句話，表達你的觀點。
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