《藏戲》PPT課件下載

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第一部分內容：談話激趣，導入新課

聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？

祖國不僅有豐富多彩的節日習俗，還有獨具特色的藝術形式。生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個古文化十分發達的民族。那里的人們所創造的舉世矚目的藏戲藝術神奇獨特、燦爛輝煌，它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史上最久遠的戲劇之一。

藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛。

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藏戲PPT，第二部分內容：整體閱讀，初步感知

閱讀課前導語，明確自讀要求。

默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫出文中不懂的詞語，利用工具書或者聯系上下文理解其意思。

同桌相互交流自己不懂的詞語。

速讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫藏戲的？

作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術特色兩個方面來講的。

默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介紹了藏戲的藝術特色？

第4—7自然段講藏戲的形成。

第8—18自然段講藏戲的藝術特色。

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藏戲PPT，第三部分內容：朗讀品味，了解藏戲的特點

讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？

說說你讀出了什么。

藏戲有三個突出特點：戴著面具演出、沒有舞臺、演出三五天不結束。

連續三個排比式的反問句，更加突出了藏戲的特點，其中還洋溢著民族自豪感。

讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點。

（1）戴著面具演出

默讀第8—14自然段，了解藏戲中面具的特點。

結合具體的面具，說一說每種顏色分別象征著什么。

（2）藏戲演出沒有舞臺

自由讀第15、16自然段，結合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲的一個重要特征——以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。

（3）一部戲要演三五天

默讀第17自然段，說說藏戲中一部戲要演三五天的原因。

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藏戲PPT，第四部分內容：自主研讀，了解藏戲的形成

自由讀第4—7自然段，思考藏戲是怎樣形成的，試著用自己的話說一說。全班分享，其他同學認真聽，聽后提出需要補充的內容。

唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？

以弱抗強的傳奇：為民造福

兇險的自然

數不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

年輕的僧人

年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。

創造奇跡的傳奇：

一無所有

唐東杰布在山南瓊結，認識了能歌善舞的七位姑娘……勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。

58座鐵索橋

身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。

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藏戲PPT，第五部分內容：拓展延伸，課堂小結

有著千年悠久歷史的藏戲，在經歷了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現實生活中的假、丑、惡�？梢哉f，它是藏族群眾的精神寄托，是高原兒女創造的一個藝術珍品。

板書設計

概括特點——戴著面具、沒有舞臺、演三五天

形成過程——發誓架橋、組藏戲班、募捐架橋

藝術特色——面具、舞臺、劇情、唱腔、動作、時長

傳承方式——師傳身授

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