《雷鋒叔叔，你在哪里》PPT教學課件
第一部分內容：趣味導入
同學們，你們知道圖片中的人是誰嗎？他就是雷鋒。今天，讓我們沿著長長的小溪，順著彎彎的小路去尋找雷鋒的足跡吧！
知識鏈接
雷鋒，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。他1960年參加中國人民解放軍，克己奉公，助人為樂，為集體、人民做了大量的好事，被評為“節約標兵”，榮獲“模范共青團員”稱號，后來因公殉職，毛澤東主席親筆給他題詞“向雷鋒同志學習”。
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第二部分內容：學習目標
1. 會認13個生字，會寫9個生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。（難點）
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第三部分內容：我會認
曾 曾經未曾
造句：這個地方曾經是黃河的一個渡口。
蒙 啟蒙蒙蔽
造句：《三字經》是孩子的啟蒙讀本。
濘 泥濘不堪
造句：雨中的山間小路泥濘不堪。
順 順利順路
造句：我們順利到達了目的地。
邁 邁步年邁
造句：我們邁步向前進。
踏 踏步踏板
造句：爸爸騎著踏板電動車帶我回家。
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第四部分內容：詞語解釋
泥濘：因有爛泥而不好走。
本課中指雷鋒叔叔走過的有爛泥不好走的路。
剛下過雨，小路泥濘不堪。
晶瑩：光亮而透明。本文指花瓣上的露珠光亮而透明。
清晨，葉子上的露珠晶瑩透亮。
荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。本課指雷鋒叔叔背著大娘回家時，路上遇到的困難。
這里荊棘叢生，十分難走。
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第五部分內容：整體感知
數一數，課文一共_______小節。我會給每個小節標上序號。
本詩主要寫了什么？
這首詩寫的是 ______沿著______，順著______，尋找______足跡的故事。
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第六部分內容：課文精講
仔細讀文，想一想：我們都到哪里去尋找了呢？
我們沿著長長的小溪去尋找。
我們順著彎彎的小路去尋找。
我們到哪里去尋找雷鋒叔叔呢？
通過這兩小節，你讀懂了什么？
從這里你能看出雷鋒是一個怎樣的人
兩個“你在哪里”連用，有什么作用？
“你在哪里”是作者發自內心的深情呼喚，表達了作者尋找雷鋒叔叔的迫切心情。兩個“你在哪里”連用是反復的方法，它增強了詩歌的節奏感，使感情表達得更強烈真摯。
我們到哪里去尋找雷鋒叔叔呢？
通過這兩小節，你讀懂了什么？
從這里你能看出雷鋒是一個怎樣的人？
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第七部分內容：智慧之門
前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。
從全詩看雷鋒是一個怎樣的人？
雷鋒是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。他盡心盡力地幫助他人，不管遇到任何困難，他總是及時出現在有需要的地方。
這首詩贊揚了雷鋒叔叔怎樣的精神品質？
這首詩贊揚了雷鋒叔叔奉獻愛心、樂于助人的精神品質。
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第八部分內容：課文總結
本文通過描寫“我們”尋找雷鋒的足跡，回顧了雷鋒的感人事跡，贊揚了雷鋒__________的精神，呼吁我們向雷鋒學習，真誠地去關心、幫助別人，使__________成為我們每個人的自覺行為。
拓展延伸
哪里需要獻出愛心，哪里就會有助人為樂的人，這樣的人就是活雷鋒。請同學們認真地想一想：我們身邊有像雷鋒叔叔一樣的同學嗎？你們做過哪些？
乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
啊，終于找到了雷鋒。
他正在給小孩讓座
他正在帶著老人過馬路。
他正在幫助扶起摔跤的同學。
他正在給同學解釋著那道排滿阿拉伯數字的題目
讀句子，想畫面，再根據課文內容，用自己的話說一說。
沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔......
順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔......
沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔抱著迷路的孩子，幫他找媽媽。
順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大娘，把她送回自己的家。
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