《那個星期天》PPT下載
第一部分內容：第一課時
史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業于清華附屬中學，1969去延安地區插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因急性腎損傷，回家療養。1979年后，相繼有《我遙遠的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》《務虛筆記》等小說與散文發表，并先后獲多種全國文學大獎。1998年病情轉為尿毒癥，終至透析。此后有隨筆集《病隙碎筆》，散文集《記憶與印象》，長篇小說《我的丁一之旅》出版。本文選自《務虛筆記》。
詞語解釋
明媚：明亮美好。
明媚的陽光下花朵盛開。
急遽：極快地；匆忙，倉促。本文是說光線變化快。
夏天來了，氣溫急遽上升。
縹緲：隱隱約約，若有若無。
惆悵：傷感;愁悶;失意。
時光匆匆流逝，讓人產生無限的惆悵。
翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。本文是說母親家務忙碌。
他的錢包不知放哪去了，翻箱倒柜找了半天，也沒找到。
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整體感知
自讀課文，用一句話概述課文主要寫了一件什么事。
文章寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經歷。
思考：
（1）這篇文章是以什么順序來寫的？
時間順序，從早到晚
（2）跟隨著時間變化而變化的是__________。
（3）根據時間順序，梳理文章脈絡。
第1自然段
概述我在那個星期天經歷了一場盼望。
第2-6自然段
細致描寫我從滿懷期望到最終徹底失望的過程。
第7自然段
我的情緒郁結到頂點以致情感爆發的樣子。
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互動課堂
課文主要寫了“我”心情的變化，讀讀第一自然段，說說這一自然段有什么作用？
我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
交代了故事發生的時間，引出下文。
那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
如果把這句話改為“那個星期天我從早等到晚”，好不好？為什么？
不好，“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，這里羅列了時間點，顯得時間過得特別漫長，突出了等待過程的煎熬和“我”的期盼。
“我”的心情經歷了怎樣的變化呢？我們下節課再學習。
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課堂演練
一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。
明媚(mèi méi) 蟻穴(xuè xué)
急遽(jū jù) 縹緲(piǎo piāo)
二、填寫反義詞。
漫長——（ ） 孤獨——（ ）
惆悵——（ ） 急遽——（ ）
三、根據課文內容填空。
《那個星期天》的作者是（ ），課文按照（ ）順序，從（ ）到（ ）寫了作者在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經歷。
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那個星期天PPT，第二部分內容：第二課時
主人公盼望著出門玩耍，但他的愿望并沒有實現，心情也不斷變化，那么作者是怎樣變化心情的呢？
互動課堂
默讀課文第2-6自然段，用[ ]畫出表現母親行為的句子，用（ ）畫出表現出“我”的心情的關鍵語句，思考：“我”的心情經歷了什么樣的變化。
那個星期天母親答應帶我出去，去哪兒已經記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方�？傊芫弥熬痛饝�，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯；一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨母親也還是這樣答應的：去，當然去。我想到底是讓我盼來了。
為什么如此令“我”期待的一天，“我”卻記不清去哪兒了?
母親之前一直答應我去，但是卻沒有兌現，我一直期盼，以至于忘記了目的地。
我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所以這樣的傷痛令我印象深刻，以至于忘記了具體信息。
這段時光不好挨。
作者怎么來體現“時光不好挨”?
①通過“我”的動作，寫“我”焦急又興奮的心理。
②通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”等待時的無聊與孤獨。
③“我”獨自等待時的寂寞。“空落落”的不僅僅是空無一人的院子，還有“我”孤寂的內心。等待的過程非常漫長而又孤獨，但“我”依然沒有放棄，一直耐心執著地等待著。
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主題概括
文章寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經歷。一開始他既______又________,后來因為母親一拖再拖而________,到最后因母親沒有兌現承諾而______、______乃至_______。細膩而深婉地表現了主人公豐富而敏感的情感世界,以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。
拓展延伸
可愛的（冰心）
除了宇宙，
最可愛的只有孩子。
和他說話不必思索，
態度不必矜持。
抬起頭來說笑，
低下頭去弄水。
任你深思也好，
微謳也好;
驢背山,山門下，
偶一回頭望時，
總是活潑潑地，
笑嘻嘻地。
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課堂演練
一、仿寫詞語。
空空落落 ( ) ( )
翻箱倒柜 ( ) ( )
二、仿寫句子。
我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲。
我感覺到會場里的氣氛漸漸熱起來，漸漸地活躍起來愉快起來，越來越熱鬧越來越歡騰。
三、王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”人的心情不同，對身邊事物的感受也會有所不同。請你觀看下圖，分別描寫心情“好”與“不好”兩種狀態下的景物。
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