《賞析小說的環境描寫和敘事視角》核心素養探究PPT
第一部分內容：文本考點梳理
一、語言建構與運用——賞析小說的環境描寫
1.梳理角度:環境描寫在人物形象上的作用是:
①烘托心情;②體現身份、地位、性格等;③暗示人物命運。
課文范例:《哦,香雪》一文中:“現在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當風吹響近處的小樹林時,她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音。”(第72段)
“她站了起來,忽然感到心里很滿意,風也柔和了許多。她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱。”(第75段)
“她環視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望,楊樹林窸窸窣窣地響著,并不真心告訴她應該怎么做。”(第76段)
“小溪的歌唱高昂起來了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時濺起一朵小小的浪花。”(第77段)
賞析:這幾段景物描寫,利用香雪夜半獨自走回臺兒溝的機會,寫到了她害怕的心理;寫到了她得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內心的興奮;還想到了臺兒溝貧窮落后,并展望它的將來;還想到了爹和娘。表達了她對山里人命運的思考,表現了她對現代文明的向往,要求改變現狀的強烈愿望。景物描寫給讀者展現了
一幅幅月夜山景的圖畫,它在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時,也有效地烘托了人物的內心活動,惟妙惟肖地表現了人物的心理變化過程。
2.梳理角度:環境描寫還暗示或推動情節的發展;為后文情節的發展做鋪墊或制造懸念;作為情節發展的線索。
課文范例:天黑了,天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發起。敵人照例是忌怕夜晚的,在地上燒起一堆堆的野火,又盲目地轟炸,照明彈也一個接一個地升起,好像在月亮下面點了無數盞的汽油燈,把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊,有多困難,要付出多大的代價啊!我連那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來了。
賞析:這一景物描寫對發展故事情節,烘托人物心情,起著重要作用。由于整個戰場被皎潔的月光朗照著,所以戰斗才會那樣激烈,那樣殘酷,付出的代價才會那樣大,通訊員就是在“白夜”的攻擊中壯烈犧牲的。
二、審美鑒賞與創造——探究小說的敘事視角
1.梳理角度:所謂敘事角度,就是故事是由誰講的,故事里發生的事是誰親眼看到的,或者是誰想的。一般來說,小說的敘述視角有兩層含義,一是敘述者的敘述視角,也就是作者的敘述視角,即第一人稱。
第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞,與“有限視角”一樣會受到一定的敘述限制,但它能使小說顯得真實親切,拉近與讀者的距離,同時便于抒發感情。
課文范例:《百合花》以“我”為視點,娓娓動聽地敘述故事,栩栩如生地描繪人物,并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如11段寫“我”對故鄉竹海的聯想,寫得非常富有詩情畫意,這樣寫,一方面點明了小通訊員性格形成的原因,即富有詩情畫意的環境,才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質純樸高尚的英雄,景物美與人物美相得益彰,和諧統一;另一方面,也抒發了“我”對故鄉無比熱愛之情,推動了“我”的感情發展,即由先前的生氣,到發生興趣和“親熱”起來。
2.梳理角度:以第三人稱“他”來寫的就是客觀視角,又叫全知視角或者叫上帝視角,這類視角作者就是上帝,什么都知道,較主觀視角而言往往更容易展開故事。
課文范例:《哦,香雪》采用第三人稱敘事視角,描寫了一群以香雪為代表的山村少女對開進深山的火車表現出來的喜怒哀樂,折射出受現代文明沖擊的農村蹣跚前進的身影,寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出,擺脫封閉、愚昧和落后,走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅,構思巧妙,表述獨特,語言精美。
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賞析小說的環境描寫和敘事視角PPT，第二部分內容：高考素養探究
【典例研讀】
閱讀下面的文字,完成1～3題。(15分)
趙一曼女士
阿 成
偽滿時期的哈爾濱市立醫院,如今仍是醫院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院,我便翻閱了她的一些資料。
趙一曼女士,是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有別于他人的風度。
趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘聲。冬夜里,鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里,抗聯的兵士在森林里烤火、烤野味兒,或者唱著“火烤胸前暖,風吹背后寒……戰士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。(1)
趙一曼女士單獨一間病房,由警察晝夜看守。
白色的小柜上有一個玻璃花瓶,里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說,丁香花現在已經成為這座城市的“市花”了。
她是在山區中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答,他覺得很沒面子。
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【閱讀示范】
一、語言建構與運用——賞析小說的環境描寫
1.第(1)處畫線句子景物描寫的特點和作用是什么?
明確:趙一曼回顧抗聯活動,遠處的鐘聲,森林里的篝火,散發出的燒烤香味,士兵們的歌聲,視覺、聽覺、觸覺、嗅覺交織在一起,描繪出一幅冬夜戰士活動圖。即使斗爭條件艱苦,也能感受到生活的詩意。
2.第(2)處畫線句子環境描寫的特點和作用是什么?
明確:環境幽靜,松樹無聲,簡單的白描,表現出后人對先烈的敬仰。
二、審美鑒賞與創造——探究小說的敘事視角
3.小說開頭有何特點?
明確:“趙一曼女士曾在這里住過院”,“如今仍是醫院……我便翻閱了她的一些資料”,把歷史和現實聯系在一起。本文作為小說既有虛構性又有真實性。
4.“聽說,丁香花現在已經成為這座城市的‘市花’了”這句話有何深意?
明確:本處一句由歷史轉入現實,表明了趙一曼對當下的時代意義。
5.文章插入《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》這一史料記載有何作用?
明確:插入史料的記載,讓小說的描寫富有真實性。
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