《赤壁賦》PPT課件
第一部分內容：導入新課
余秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，主要講述蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州后的生活經歷和心路歷程。作者認為這段煉獄般的經歷讓蘇軾真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨寫到：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結果——引導千古杰作的前奏已經鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌•赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產生。”
... ... ...
赤壁賦PPT，第二部分內容：蘇軾其人
蘇軾（1037～1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉州眉山（即今四川眉州）人。是著名的文學家，唐宋散文八大家之一。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。
... ... ...
赤壁賦PPT，第三部分內容：文學知識
“賦” 以楚辭為源頭，至荀況始有定名。它出現于戰國后期， 到了漢代才形成確定的體制。
《文心雕龍》說：“賦者，鋪也；鋪采摛（chī）文，體物寫志也。”體物寫志，指賦的內容；鋪采摛文，指賦的形貌。賦在藝術表現上必然注重鋪陳形容事物的外象和內理。在語言上使用新奇美麗的辭藻。另外賦也講究聲韻的美，它把散文的章法，句式與詩歌的韻律、節奏結合在一起。借助長短錯落的句子，靈活多變的韻腳以及排比、對偶的調式，形成一種自由而又謹嚴、流動而又凝滯的文體，既適合散文式的鋪陳事理，又能保存一定的詩意 。
賦體的流變大致經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。
騷賦：以楚辭為源頭
大賦（漢）：以鋪張渲染為能事，排列許多怪異生僻的詞匯，鴻篇巨制，繁縟富麗。
小賦：抒情詠物
駢賦（魏晉南北朝）：受駢文影響，講究對仗工整。
律賦（唐）：科舉中寫賦，按照詩歌聲律，除句式對偶外，還限制用韻，規定平仄配合，音律諧和。
文賦（宋）：打破聲律限制，加入散文特點。
... ... ...
赤壁賦PPT，第四部分內容：背景介紹
宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經兩年了。“長江繞廓知魚美，好竹連山覺筍香” ，水中的鮮魚，山間的竹筍，江城的一切風物，都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。這時，他曾站立在江邊赤壁之上，眺望如畫江山，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。他還在七月十六日一個幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長江水面，寫下了千古名作《赤壁賦》。
... ... ...
赤壁賦PPT，第五部分內容：課文串講
第一段：
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉 ,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天�？v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風, 而不知其所止; 飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
第二段：
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。” 客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕、如泣如訴、余音裊裊、不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
... ... ...
赤壁賦PPT，第六部分內容：字詞學習
給下列畫線的字詞注音
1、壬戌（ ） 10、釃酒（ ）
2、桂棹（ ） 11、橫槊（ ）
3、余音裊裊（ ) 12、漁樵（ ）
4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ）
5、嫠婦（ ） 14、匏樽（ ）
6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ）
7、山川相繆（ ） 16、無盡藏（ ）
8、舳艫千里（ ） 17、狼籍（ ）
9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）
指出下列句子的句式或活用現象
1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（ ）
2、凌萬頃之茫然。（ ）
3、渺渺兮予懷（ ）
4、西望夏口，東望武昌。（ ）
5、侶魚蝦而友麋鹿（ ）
6、正襟危坐（ ）
7、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（ ）
8、方其破荊州（ ）
9、夫水，智者樂也。（ ）
10、今是溪獨見辱于愚，何哉？（ ）
通假字
①舉酒屬客“屬”通“囑”，這里指勸人飲酒。
②馮虛御風“馮”通“憑”，乘。
... ... ...
赤壁賦PPT，第七部分內容：問題探究
1、作者思路怎樣，全文以什么為線索？
感情線索：樂－悲－樂
時間線索：月初出—東方既白
敘事線索：夜游—聽曲—主問客答—主辯—客喜
先寫月夜泛舟，飲酒賦詩，沉浸在美好景色中而忘懷世俗的快樂心情；
再從憑吊歷史人物的興亡．感到人生短促，變化無常，因而跌入現實的苦悶；
最后闡發變與不變的哲理，表現了曠達樂觀的人生態度。
2、本文突出的意象是什么？該意象又是如何運用于文中的？
◎現實中的“水月”——柔和之美——欣賞風月（實）
◎歷史中的“水月”——蒼涼之意——憑吊古人（虛）
◎哲理中的“水月”——人生須臾——體悟人生（虛）
3、蘇軾對赤壁情有獨鐘的原因是什么？
（1）赤壁的秀美可以撫慰靈魂。
（2）尋求人生的平衡點。也就是所說的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。
（3）寄托自己對英雄業績的向往和惆悵。
（4）氣度的寬宏，曹操雖敗仍不失英雄風范，蘇軾雖處境艱難仍心懷壯志
4、蘇軾這種聽任自然，力求豁達的心境卻讓人有消極感，他是否有陶淵明歸園田的心境？
清人李扶九在《古文筆法百篇》中說：“篇中所言，不過隨時行樂，惟”美人“二字，則公真意所在。
學者林語堂評價蘇軾：“一個不可救藥得樂天派，一個偉大得人道主義者，一個百姓得朋友，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜珈修行者…….”
... ... ...
赤壁賦PPT，第八部分內容：藝術特點
1、景、情、理融于一體
寫景：清風徐來，水波不興；月出東山,徘徊斗牛；白露橫江，水光接天。
抒情：哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終�！�
議論：水，逝者如斯而未嘗往也；月，盈虛者如彼而卒莫消長也；變，天地曾不能以一瞬；不變，物與我皆無盡�！�
2、散體文賦
蘇軾的散體文賦，既保留了傳統賦體那種詩的特質與情韻，同時又吸取了散文的筆調和手法；駢詞儷句，整散結合；句式長短不齊，用韻錯落有致�！�
3、主客問答
運用主客問答的方式，使行文結構波瀾起伏，搖曳多姿；作者的思想感情也因之得以層層展示，深層揭示。
... ... ...
赤壁賦PPT，第九部分內容：課文總結
課文描寫了月夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩的舒暢心情，通過客人的洞荒吹奏極其幽怨的聲調，引起主客之間的一場問答，轉移到關于人生態度問題的論辯上，寫出歷史人物的興亡和現實苦悶的“悲’，闡明變與不變的道理，以求解脫，最后歸于豁達樂觀。表現出作者“樂——悲——樂”的感情變化。文章含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描寫之中，滿腔的悲憤寄寓在曠達的風貌之下。
《赤壁賦》寫于蘇政治上失意，行動上不自由，生活貧困，心情極其苦悶的時期。在沉重的精神壓力下，蘇內心產生了深刻的變化，他開始比以往任何時候更加感慨世事的紛擾和虛無，他哀嘆人生如夢，他渴望從那唯一不變而又與世事無關的江上清風、山間明月中，求得慰藉和超脫。在黃州的四年，他過著清苦恬淡的生活，與和尚為友，同漁樵雜處置地耕田，種桑養牛。
然而，蘇軾畢竟是一個胸懷曠達，政治上有抱負的人。他想從佛老思想中尋求慰藉，寄情山水，幻想出世�？墒�，他終究未能超脫也不甘超脫。黃州的山水勾起了他對古人的懷念，他觸景生情，傾吐了自己對曾經大顯身手、建功立業的歷史人物崇敬、頌揚的感情，同時也流露了自己治世立業的壯志。
總之，蘇軾的內心是復雜的、矛盾的。消極退隱和積極進取，疾世憤懣與逍遙山水的兩重情緒，在與世無爭的的思想后面，流露出不甘妥協的積極精神和鄙棄富貴、傲然獨立的曠達情懷。
《赤壁賦》在我國文學藝術史上有著深遠的影響。它為以后的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟游赤壁的畫。
蘇軾在赤壁的創作活動，給赤壁增添了光彩，清人就干脆把黃州赤壁命名為“東坡赤壁”，并鐫刻在建筑物的門額上，由此名滿天下。直到今天，在黃岡東坡赤壁，仍有“二賦亭”“酹江亭”“坡仙亭”等名勝。
關鍵詞：人教版高中語文必修二PPT課件免費下載，赤壁賦PPT下載，.PPT格式；
