《語文園地三》PPT下載(六年級上冊)

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第一部分內容：交流平臺

學習了這個單元，我知道了要根據目的選擇合適的材料。如，要為家人計劃做故宮一日游，應該重點閱讀材料一、材料三和材料四。

讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務讀《竹節人》，有關玩竹節人的有趣經歷這部分內容，瀏覽一下就可以了。

我逐漸養成了一個習慣，讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。

講解

根據不同的閱讀目的，選擇恰當的閱讀方法，可以提高閱讀效率。

首先是閱讀中要根據目的選擇合適的材料。如，要為家人計劃故宮一日游，應該重點閱讀材料一、材料三和材料四。再如，讀《宇宙生命之謎》，想要弄清楚火星上有沒有生命存在，應重點閱讀第5-8自然段。

其次，讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務讀《竹節人》，有關玩竹節人的有趣經歷這部分內容，瀏覽一下就可以了。再如，想要弄清楚太和殿的位置和功用，重點關注描寫太和殿的部分就可以了，有關故宮博物院的其他宮殿瀏覽一下即可。

最后，要養成良好的習慣——讀書時，先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。閱讀的目的可以是自己閱讀前想要解決的問題，可以是自己看到題目時的困惑，也可以是老師或其他人提出的要求。

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語文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用

◎下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。

講解

前兩個例句中“攢著觀戰”“跺腳拍手”“伸長脖子”這些動作描寫生動地刻畫出了同學們看斗竹節人時入迷的樣子。第三個例句中，“一會兒上前，一會兒后退”“眼睛閃著異樣的光”“手不停地揮動”“癡癡地微笑”等，細致地記錄了羅丹的動作和神態的變化，把羅丹工作起來完全進入了如夢、如癡的境界刻畫得惟妙惟肖。所以描寫一個人入迷的樣子，我們可以從刻畫人物的神態、動作入手。

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語文園地PPT，第三部分內容：日積月累

春  日

［宋］朱熹

勝日尋芳泗水濱，

無邊光景一時新。

等閑識得東風面，

萬紫千紅總是春。

注釋

【勝日】風光美好的日子。

【尋芳】探尋觀賞美景。

【濱】河邊。

【光景】風光景物。

【等閑】平常、輕易。

【東風】春風。

詩文大意：

風和日麗的一天，（詩人）到泗水流域去觀賞風景，那里風光無限，一時間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。輕而易舉就能感受到春風拂面，但要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。

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