《語文園地一》PPT課件(四年級上冊)

《語文園地一》PPT課件(四年級上冊)

第一部分內容：學習目標

1.學習詞語的運用，養成積累好詞好句的習慣。

2.體會成語的特點，學會成語的運用。

3.學會課文的寫作方法，根據文章描寫想象畫面，更能根據聲音描寫想象聲音，學會在習作中運用，更好地表達。

4.學會運用表示時間詞語描述一個事物的變化。

5.學會寫字。

6.熟讀并背誦古詩《鹿柴》，培養學生閱讀和積累古詩的興趣。從古詩中感受空山深林在傍晚時分的幽靜景色。體會詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。

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語文園地PPT，第二部分內容：交流平臺

讀一讀，找規律。

讀了小朋友的話，你收獲了什么？

讀一讀這些詞語和句子，我發現這都是閱讀課文的技巧，我們可以根據課文內容想畫面，可以根據課文內容想象描繪的聲音，也可以根據根據內容想象腦海中曾今聞過的味道，還可以根據課文內容想象嘗過的味道。至于掌握了這些閱讀技巧，才能更好的幫助我們理解課文內容。

練一練，學運用。

讀下面一段話，想一想在你腦海中浮現出怎樣的畫面。

每天太陽一出來，就可以看見數不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩(piān)翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鮮花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或幾只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還往他們臉上撲去。這時候，連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。

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語文園地PPT，第三部分內容：詞句段運用

讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學交流一下。

人聲鼎沸    鑼鼓喧天    震耳欲聾    響徹云霄

低聲細語    竊竊私語    鴉雀無聲    悄無聲息

讀一讀這幾行詞語，想想它們有什么特點？

這些詞語都是描寫場景的，我們可以在理解詞義的基礎上展開想象。

人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。

鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退。后多形容喜慶、歡樂的景象。 

震耳欲聾：欲： 快要，就要。形容聲音很大。 

響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。 

低聲細語：形容小聲說話。

竊竊私語：竊竊:形容聲音細��；私:私下;語:說話。背地里小聲說話。

鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有。形容非常靜,人們默不作聲。

悄無聲息: 沒有聲音,沒有氣味。比喻沒有名聲,不被人知道。

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語文園地PPT，第四部分內容：日積月累

鹿柴

【唐】王維

空山不見人，

但聞人語響。

返景入深林，

復照青苔上。

作者簡介：

王維是唐朝著名詩人、畫家兼音樂家，號摩詰居士。這首詩正體現出詩、畫、樂的結合。他以音樂家對聲的感悟，畫家對光的把握，詩人對語言的提煉，刻畫了空谷人語、斜輝返照那一瞬間特有的寂靜清幽，耐人尋味。

賞析：這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉，引出人語響來�？展葌饕�，愈見其空;人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點夕陽余暉的映照，愈加觸發人幽暗的感覺。這首詩創造了一種幽深而光明的象征性境界，表現了作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗。詩中雖有禪意，卻不訴諸議論說理，而全滲透于自然景色的生動描繪之中。

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