《在柏林》PPT下載

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第一部分內容：整體感知

（1）這篇微型小說主要寫什么？

一個在戰爭中（                    ）的老兵，在重返戰場之前，將他神志不清的妻子送往（              ）。在車廂里，老婦人奇怪的舉動，引起了姑娘的嘲笑。老兵說出原因后，車廂里一片（       ）。

（2）微型小說的特點是什么？

微型小說的特點是：以小見大。

（3）根據故事發生、發展、高潮、結局給課文列小標題？

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在柏林PPT，第二部分內容：課文解析

默讀第1自然段

要求：讀準字音，讀通句子。

思考：

1.車廂里“幾乎看不到一個健壯的男子”說明了什么?

2.老婦人和老頭的外貌是什么樣的？

3.老頭為什么要和這兩個小姑娘計較呢?

1.車廂里“幾乎看不到一個健壯的男子”說明了什么?

戰爭使健壯的年輕人都失去了生命，現在連年老的都要上戰場了，這是為“現在輪到我自己上前線了”作鋪墊。這讓人感到辛酸：戰爭給人帶來的是痛苦和無奈，戰爭是殘酷的。

2.老婦人和老頭的外貌是什么樣的？

老   頭：頭發灰白 

老婦人：身體虛弱而多病

揭示了殘酷的戰爭對無辜百姓身體、心靈的巨大傷害。

表演讀第2、3自然段

要求：讀準字音，讀通句子，標出序號，找出相關詞語。

思考：

1. 聯系上下文，想想老婦人多次重復“一,二,三……”的原因是什么？

2.兩位小姑娘為什么會笑？

3.如果你是車廂中的一個，你會怎么樣？

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在柏林PPT，第三部分內容：詞語積累（寫戰爭的詞語）

家破人亡    妻離子散    戰火硝煙

尸橫遍野    血流成河    顛沛流離

破釜沉舟    草木皆兵    如火如荼

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在柏林PPT，第四部分內容：課后作業

一、本文是從（        ）方面對老婦人進行描寫的？

A.神態、語言、動作

B.總寫、分寫

C.概括、具體

D.顏色、外貌

二、作者寫小姑娘“笑”，下面分析不當得一項是（    ）。

A.寫出小姑娘的天真幼稚，對老人舉動的不理解

B.悲喜對照，指責小姑娘年幼無知，缺乏同情心

C.以喜襯悲，渲染了老婦人一家的悲劇遭遇

D.以小姑娘的笑，反襯出老婦人病態的嚴重

三、對小說主題概括最恰當的一項（     ）。

A.歌頌老兵一家為國獻身的愛國主義精神。

B.反映戰爭在人們心靈深處造成的巨大災難。

C.揭露戰爭的殘酷，控訴侵略戰爭的罪惡。

D.暗示對青年－代進行教育是非常必要的。

四、從全文看，本文采用了（       ）的表現手法，通過一個家庭在戰爭中的遭遇反映了戰爭的殘酷，表達了作者對戰爭的控訴。

A.對比

B.以小見大

C.以物喻人

D.欲揚先抑

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