《這不僅僅是個人修養》PPT課件
第一部分內容：學習目標
1.熟讀課文，明白節約的重要性。（重點）
2.通過學習課文，懂得節約要從我做起，從小事做起，并自覺了解更多社會文明的做法。（難點）
通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
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這不僅僅是個人修養PPT，第二部分內容：課堂問題
核心問題：
你覺得應該從身邊的哪些事情入手厲行節約呢？
串珠問題：
1.讀課文，課文是從哪幾方面來論述中心論點的？
2.畫出本文的中心論點。
3.為什么說節約不僅僅是個人修養？
4.你覺得社會文明還可以從哪些方面體現？
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這不僅僅是個人修養PPT，第三部分內容：課文品析
品析：古人說“儉以養德”，是指勤儉節約可以培養一個人的道德情操。節約是中華民族的傳統美德，在今天，節約還被賦予了新的意義。
“儉以養德”出自諸葛亮的《誡子書》。課文引用這句話，增強了本文的說服力。
地球上的資源不是取之不盡、用之不竭的，過度消耗會影響人類的生存環境。所以，節約也是在保護我們的家園。
為什么說“節約也是在保護我們的家園”？
因為我們節約就可以少消耗自然資源，自然資源被消耗得少了，就不至于過度地開發獲取自然資源。不過度開發自然資源就不會破壞環境，不破壞環境就是在保護我們的家園。
認識以小見大的寫法
什么是“以小見大”？
“以小見大”，從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。即以小題材表現大主題。
“以小見大”有什么作用？
由平凡細微的事情反映大主題，突出表現中心。
節約在很多時候只是舉手之勞。比如洗手的時候把水流擰小，節約用水；夏天適當調高空調的溫度，減少用電�，F代社會還倡導“綠色出行”，盡量乘坐公共交通工具，或是騎自行車、步行，以節省燃料，減少廢氣排放。這也是一種健康、環保的生活方式。
課文是怎樣來論證“節約就是舉手之勞”的？
課文從洗手時擰小水流、適當調高空調溫度、乘坐公交出行、騎自行車或步行出行等方面來論證“節約就是舉手之勞”。
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這不僅僅是個人修養PPT，第四部分內容：問題解答
核心問題：
你覺得應該從身邊的哪些事情入手厲行節約呢？
我們應該隨手關燈節約每一度電；隨手關閉水龍頭節約每一滴水；把自己讀過的書捐給希望工程讓家庭貧困的孩子有書可以讀。
串珠問題：
1.讀課文，課文是從哪幾方面來論述中心論點的？
課文是從保護自然資源保護我們的家園，不鋪張浪費，選擇健康、環保的生活方式，物盡其用等方面來論述中心論點的。
2.畫出本文的中心論點。
節約，從我做起。
3.為什么說節約不僅僅是個人修養？
因為節約既能體現一個人的個人修養，還能體現社會文明。
4.你覺得社會文明還可以從哪些方面體現？
社會文明還可以體現在尊老愛幼、見義勇為、和惡勢力做斗爭等方面。
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這不僅僅是個人修養PPT，第五部分內容：課文主旨
本文通過我們日常生活中的一些小事向我們說明節約的重要性，并舉例說明要怎樣節約，闡明了節約要從我做起的道理。
走近中華傳統文化
【有關修養的名言】
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》
人生有七尺之形，死為一棺之土。惟立德揚名，可以不朽。——曹丕
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》
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這不僅僅是個人修養PPT，第六部分內容：課堂小結
這篇課文通過身邊的點滴小事為我們說明了節約的重要性。一張紙、一滴水、一度電，都來之不易。節約資源，就是在保護我們的家園。勤儉節約自古就是一種個人美德，而如今，它更成了一種社會公德，成了社會文明的表現。
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這不僅僅是個人修養PPT，第七部分內容：當堂檢測
一、把下面生字的音節補充完整。
二、根據拼音寫字詞。
yǔ 給( ) 下( ) ( )言
cái 木( ) 人( ) 發( )
chàng 提( ) ( )歌 ( )議
shì 樣( ) ( )界 ( )非
三、選詞填空。
1．勤儉( )是中華民族的傳統美德。
2．在理解的基礎上記憶知識，你會( )很多時間。
3．飲食要有( )，這樣你才不容易發胖。
四、根據下面的意思寫出相應的詞語。
1．各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點兒不浪費。( )
2．形容很豐富，用不完。( )
3．(精神、力量、東西等)因使用或受損失而漸漸減少。( )
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