《小松鼠找花生果》PPT
第一部分內容：會寫的字
組詞（肉松 寬松）
造句：我喜歡吃肉松面包。
組詞（果實 蘋果）
造句：秋天是果實成熟的季節。
組詞（很好 很快）
造句：這道題你做的很好。
組詞（冬天 冬季）
造句：冬天很冷。
組詞（可以 以為）
造句：我可以走了嗎？
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小松鼠找花生果PPT，第二部分內容：詞語積累
奇怪：稀奇特異，也指不尋常的人或事物。
【例】這真是一件奇怪的事情。
自言自語：指獨自一個人說話。
【例】他總喜歡自言自語。
高興：愉快而興奮。
【例】今天，我很高興。
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小松鼠找花生果PPT，第三部分內容：詞語辨析
近義詞
辨析近義詞：許多——很多
同：都有“多”的意思。
異：“許多”從量上來考慮，很少有比較的意思。“很多”則多是從程度和比例上考量。
例句：星期天，公園里有許多的游客，比平時多了很多。
反義詞
辨析反義詞：奇怪——平常
奇怪：稀奇特異，也指不尋常的人或事物。
平常：平時，經常發生或出現的。
例句：他今天很奇怪，和平常不一樣。
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小松鼠找花生果PPT，第四部分內容：句段導讀
1 . 樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。
賞析：“綠油油”、“黃燦燦”，作者運用兩個ABB式詞語，來描寫這片花生地的美麗。感受ABB式詞語和AB式詞語的表達強度的不同。感受綠油油的葉子和黃燦燦的小花之美。
2 . 小松鼠睜大眼睛，自言自語地說：“奇怪，花生果被誰摘走啦？”
賞析：這段話寫出了小松鼠的失望之情。用“睜大眼睛”“自言自語”的表情描寫出小松鼠的驚訝與失望，用“奇怪”“被誰摘走啦”的語言敘述來表達了小松鼠的失望與不甘心。這句話采用了表情加語言的結合描寫，形象的描出了小松鼠失望的感情。
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小松鼠找花生果PPT，第五部分內容：寫作技巧探討
本課以心理描寫為主，語言描寫為輔，把小松鼠從看到“花生花”產生高興的心情開始，到發現花生不見后的失望心情，然后產生疑問，最后知道答案。這一連串的故事發展都是采用先心里再語言的遞進補充手法貫穿起來的。學生可以邊讀邊思考，隨著小松鼠的跌宕的心情理解課文，學習這種寫作手法。
課文點評
本課是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。本課采用心理描寫和語言描寫相結合的寫作手法，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文結尾小松鼠的問題即與課文呼應又能引發學生的思考。
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小松鼠找花生果PPT，第六部分內容：同步課堂
1 . 把字換一個偏旁，成為本課的生字。
2 . 給下面的漢字注音。
3 . 寫出帶有下列偏旁的漢字。
木：_______ 彳_______
4.照樣子，仿寫詞語，不會寫的字可以用拼音代替。
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