《慈母情深》PPT
第一部分內容：目標引領
1.理解文意，概括母親形象，體會作者和母親之間的母子深情。
2.學習本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象，突出人物品質的寫法。
3.聯系生活體驗、體會母親的關愛。
預習展示
1.作者簡介 梁曉聲 (1949—)原名梁紹生，哈爾濱人，祖籍山東榮成。著名作家、編劇。中國作家協會全國委員會委員�，F為北京語言大學人文學院教授。1977年畢業于復旦大學中文系。曾參加黑龍江生產建設兵團，歷任農工，北京電影制片廠編輯、編劇，中國兒童電影制片廠編輯、編劇。下鄉時期開始發表作品。
著有長篇小說《一個紅衛兵的自白》、《從復旦到北影》、《雪城》等，中篇小說集《人間煙火》，短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》等，并發表大量散文、雜文、隨筆及電影、電視劇劇本，至今累計1000余萬字。短篇小說《這是一片神奇的土地》獲1982年全國短篇小說獎，中篇小說《今夜有暴風雪》、短篇小說《父親》分獲1984年全國中短篇小說獎。
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慈母情深PPT，第二部分內容：自主學習
有表情的朗讀課文一遍，然后自主完成下列問題：
1.文中寫了慈母幾件事？寫出了慈母的哪些品質？（可用“文中寫了慈母_________件事它們是_______，寫出了一個_______的母親”）
2.題目是《慈母情深》，文中哪些語句、詞語表現了慈母的深情？表現了孩子對母親的感激與敬愛之情？
3.找出描寫母親工作環境的句子，并思考其工作環境有什么特點？
4.有人讀了本文，甚是感動，于是為本文插圖一張。請你仔細觀察插圖，看與課文有沒有出入，請指出并談談自己的看法。
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慈母情深PPT，第三部分內容：合作學習
各學習小組合作完成“自主學習”中的疑難問題，小組成員組織者、記錄員、發言人各司其職，各負其責。
１.文中寫了慈母幾件事？寫出了慈母的哪些特征？
（可用“文中寫了慈母兩件事一是母親為我討回小人書。二是母親為我湊錢買書寫出了一個平凡、勤勞、慈祥、善良、剛強、有尊嚴、有見識的母親”。）
２.題目是《慈母情深》，文中哪些語句、詞語表現了慈母的情深？表現了孩子對母親的敬愛之情？
A、母親要小人書時的“靜坐示威”“代我”、“推”、“坐”、“摟”、“數數”“拉”、“昂然”、“扯近”等。
B、工作環境惡劣。
C、掏衣兜、女人襯托、“高興他愛看書”、數落后湊足書錢。
D 、五個“女人們母親們”、三個“我的母親”、四個“立刻” 及多次出現“第一次”或“從來沒有”。
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慈母情深PPT，第四部分內容：思考
1.葛里高利為什么叫來一輛小汽車，并把我和母親一直送到家門口？
為這位富有尊嚴的母親所感動；被這無所畏懼維護孩子利益的母愛所感動。
2.第二個故事里連續出現的幾處動人的情節轉折和升華？
1.向媽媽要到了錢。
2.沒有用這錢買書，而是給媽媽買了水果罐頭。
3.媽媽又給了錢買書。
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慈母情深PPT，第五部分內容：探究學習
1.如何理解“我想我沒有權利用那錢再買任何東西，無論為我自己還是為母親”？
母親掙錢那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書使“我”滿足了讀書的強烈愿望。“我”如何能用那錢再買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。
2.我們應當從內容、寫法上學習些什么？
第一問：我們要理解母親、感激母親、熱愛母親、孝敬母親等。
第二問：要想讓人物更生動形象、深刻感人，使人物品質更突出要用
——典型事例
——對人物進行外貌、語言、動作等描寫，
在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。”──用外貌、動作描寫出瘦弱的母親！
“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”──用動作、細節描寫出貧苦的母親！
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慈母情深PPT，第六部分內容：作業布置
1.“閱讀練習·探究”二、三題。
2.《語文助學》“學習測評”6—12題。
3.請放學回家后將你寫的《親愛的媽媽，我想對您說》讀給媽媽聽。
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