《屈原》PPT
第一部分內容：三 維 目 標
1、知識與技能目標：學習本文象征手法來表現時代的主題。
2、過程與方法目標：領會作者抓事物特征展開豐富想象和多種修辭手法的運用。
3、情感態度與價值觀目標：理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。
教學重難點：鑒賞重要語句，感受屈原高尚的人格美，關鍵詞語的疏通理解。
教法學法：點撥法、朗讀法、質疑法
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屈原PPT，第二部分內容：新 課 導 入
屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟澤畔，抱石沉江，并配以主題歌曲。 端午節時 ,民間有一個習俗：吃粽子、賽龍舟（放出粽子，賽龍舟圖畫）就是為了紀念誰的呢？(屈原)今天讓我們一起學習《屈原（節選）》。
作 者 簡 介
郭沫若我國偉大的無產階級文學家、歷史學家、著名的社會活動家、古文字學家，是繼魯迅之后我國革命文化戰線上又一面光輝的旗幟。郭沫若乳名文豹，原名郭開楨，筆名沫若，四川樂山人。
背 景 鏈 接
《屈原》是郭沫若的代表作品之一，借古喻今，矛頭直指國民黨反動派，深刻地揭露了國民黨反動派賣國投降政策，激勵了人民的愛國斗志。
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屈原PPT，第三部分內容：基礎知識
字 音
咆哮（ ） 詭譎（ ）
瘦削（ ） 鞠躬（ ）
睥睨（ ） 污穢（ ）
犀利（ ） 雷霆 ( )
虐待( ) 嘩眾取寵( )
詞 義
播弄:擺布;挑撥。
稽首:古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。
咆哮:猛獸怒吼。
陰慘:陰暗悲慘。文中形容黑暗的舊世界。
拜手:古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，兩手拱合到地，頭靠在手上。
爵:古代酒器，三足，青銅制。盛行于殷代和西周初期。
爵刑不上大夫，禮不下庶人:刑罰不能對上加在大夫身上，禮節不能對下用在普通人身上。
庶人:老百姓。
大智若愚，大巧若拙:絕頂聰明的人看來好像是愚昧的，絕頂靈巧的人看來好像是笨拙的。
嘩眾取寵:以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。
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屈原PPT，第四部分內容：層 次 結 構
第一部分:靳尚與鄭詹尹密謀毒死屈原。
第二部分:屈原內心獨白。
第三部分:嬋娟之死。
精讀課文 深入理解
1、鄭詹尹為什么對毒死屈原有些遲疑,應怎樣理解？
【交流點撥】:鄭詹尹是邪惡的化身，他卑鄙、狡詐、膽怯。他是朝廷中奸臣的幫兇，他毫無正義感，開始對毒死屈原有疑問，不是同情屈原，而是怕“惹出亂子”，舍不得他的東皇太一廟。一旦靳尚說到不按南后的意旨辦事，她可以大義滅親，處死他這個南后的父親時，他便下定了毒死屈原的決心。
2、鄭詹尹是如何勸屈原飲毒酒的？
【交流點撥】首先是竭盡奉承之能事，裝出一副同情屈原遭遇的偽善面孔，并以屈原朗誦長詩口渴為理由，再三引誘屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒罵自己的女兒鄭袖;他做壞事又膽怯，送毒酒又心虛，問屈原“該不會疑心這酒里有毒的吧”。所有這些就是一個目的，讓屈原飲下毒酒，完成南后鄭袖交給他的使命。
3“雷電頌”部分作者采用了哪些修辭手法？
【交流點撥】“雷電頌”一部分通篇運用了擬人兼呼告的修辭手法。如“風，你咆哮吧～咆哮吧～”既是擬人，又是反覆，又是呼告，感情更強烈，有力地表現出對風的熱切期待和對黑暗勢力的痛恨;“你們風，你們雷，你們電，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。”“電，你這宇宙中最犀利的劍呀～”采用比喻擬人的手法，表現出屈原對風、雷、電這些象征人世間追求正義、光明的變革力量的熱切期盼。其次，運用了排比、夸張的修辭手法，讓屈原憑借暴風、怒雷、閃電的翅膀，展開美妙的幻想，飛向光明的境地，使屈原更加神采飛揚，光彩奪目。這也正是作者浪漫主義激情的具體體現。
4、屈原又是怎樣同黑暗勢力進行斗爭的？
【交流點撥】屈原關心祖國的前途，熱切地呼喚和祈求咆哮的風，閃耀的電，爆炸的雷這些宇宙中的“偉大的藝人們”，以變革現實的偉大力量，把這黑暗、陰慘的世界“爆炸”“劈開”，用自己熊熊燃燒著的生命，用“全身炸裂的怒火”，“把一切的有形，一切的污穢，”“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀。”
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屈原PPT，第五部分內容：課 堂 小 結
課文一開始，就展示了矛盾雙方的針鋒相對的較量。楚國賣國集團在妥協投降的道路上越走越遠，屈原遭受的迫害越來越深，他對祖國、對人民憂心如焚，憤激之情到達了頂點，于是在東皇太一廟暴發了激蕩寰宇回旋大地的“雷電頌”，這感情激越、氣勢磅礴的抒情獨白，是他用生命的血肉熔鑄的詩。“雷電頌”宣泄了屈原要摧毀舊世界的澎湃激情，也集中地表現了屈原一生的思想和性格。
拓 展 延 伸
端午節的風俗是吃粽子賽龍舟是為了紀念誰？
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屈原PPT，第六部分內容：布 置 作 業
再次朗讀“雷電頌”或聽配樂朗誦的錄音，體會屈原所抒發的憤怒的感情。
關鍵詞：部編人教版九年級下冊語文PPT課件免費下載，屈原PPT下載，.PPT格式；
