《河與沙》PPT
第一部分內容：學習目標
1.通過理解關鍵語句的含義和作用，理清文章思路及作品的主題。
2.品味文章富有情感且生動形象的語言。
3.理解作者熱愛家園，保護環境的感情，增強自己的環保意識和責任感。
走近作者
【周濤】1946年生，祖籍山西，中國著名詩人、散文家。少年隨父遷徙新疆�，F為新疆軍區創作室主任。目前出版詩集、散文集20多種。
【代表作】詩集《神山》《野馬群》，散文集《稀世之鳥》《游牧長城》等。
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河與沙PPT，第二部分內容：字詞積累
喀什 羌 堿灘
蜥蜴 嘩笑 后裔
【神韻】風度韻致，也指詩文書畫的風格韻味。
【詼諧】談話富于風趣。
【呼吁】公開要求大眾的支持。
【義無反顧】從道義上講只有勇往直前，絕不能退縮回頭。
【嘆為觀止】贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。
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河與沙PPT，第三部分內容：整體感知
全文寫了哪幾樣事物？這些事物之間有什么聯系？
根據課文內容劃分層次，概括大意。
第一部分：（1-6）寫河與沙的殊死搏斗。
第二部分：（7-13）寫人在不斷沙化的環境中的危機和苦惱。
第三部分：（14-20）指出樹的協調作用，鼓勵大家保護生態環境。
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河與沙PPT，第四部分內容：細讀感悟
閱讀第一部分，作者是怎樣比喻“河流”“沙漠”的？
“河流”：生命之蛇。
“沙漠”：巨蜥。
哪些語句體現了河與沙的“殊死搏斗”？
“河想包圍沙漠……隨機準備猛地撲過去，并一口咬斷它。”
比擬的修辭，表現了沙漠的可惡，表達了作者對沙漠的憎惡。
閱讀第二部分，燒窯師傅的話有何含義。
引用作家王漫西的一段文字，表明人們對生態環境的重視，從而表現作者對生態環境的憂患意識和對人類的呼吁。
第三部分中作者對“樹”是何態度？
樹是偉大的“魔杖”，可以使沙漠、河流、人三者和諧起來。
請你具體說說“樹”的作用。
正：種樹可保持水土，因此能保護河流、限制沙漠。
反：砍樹導致土地沙化，從而形成新的沙漠；水土流失而使河道淤塞乃至斷流。
理解下面句子在文中的作用。
①“在河與沙的殊死搏斗中，夾在當中的是我們人。”
②“夾在河流與沙漠之間的人，直到這時，才想起了樹。”
承上啟下：前半句均承上，后半句均啟下。
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河與沙PPT，第五部分內容：寫法探究
1.立意的深刻性。
課文的立意跳出歌頌新疆風情的窠臼，立足于對人類生存環境的思考，以河與沙的殊死搏斗為線索，抒發了對河流的歌頌，對沙漠的仇恨與無奈，對生存環境惡劣帶給人民痛苦的同情與反思，對未來的設想等等，立意新穎而深刻。
2.結構的嚴謹性。
課文取材廣泛，時而河流，時而沙漠，時而人類，時而樹木，或引他人文中的精華，或談自己的感受，大開大闔，汪洋恣肆。但這些材料的榫合又緊密無隙。通過關鍵語句承上啟下，將三個部分的內容銜接在一起，使文章思路井然，結構嚴謹。
3.語言的形象性。
（1）作者筆下的河流有的像“永無休止的、奔騰擁擠的駱駝群”，有的浪花翻卷“如同眾多大塊的碧玉傾瀉翻滾”，有的則像“一支憂傷的歌”。
（2）本文的語言還具有詩歌般的凝練。文中很少有大段冗贅的文字，許多地方都是獨句成段。
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河與沙PPT，第六部分內容：課堂小結
作者以詩歌般的語言闡明了河流是養育生命和文明的保姆，是我們的生命之源，誰也沒有權利去破壞它的主題。告誡人們：環境是我們賴以生存的根基，為了子孫萬代的幸福，我們有責任保護環境。
隨堂練習
文章說河流是養育生命與文明的“保姆”�？墒�，我們經�？吹降膮s是洪水泛濫成災，給人民生命財產造成巨大損失。是作者的觀點有誤嗎？談談你的看法。
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