《云賦》PPT
第一部分內容：學習目標
1.體會并學習運用聯想與想象以及多種表現手法描景狀物的寫作方法。
2.理清文章思路，體會作者由觀賞自然景物而引發的內心情感。
3.培養觀察、思考自然與生活的習慣，體會作者熱愛大自然的情感和對宇宙、人生的思索。
新課導入
劉邦的“大風起兮云飛揚”寫得豪放
李賀的“黑云壓城城欲摧”寫得沉重
杜牧的“白云深處有人家”寫得深遠
李白的“朝辭白帝彩云間”寫得輕快
王勃的“閑云潭影日悠悠”寫得閑適
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云賦PPT，第二部分內容：走近作者
當代作家，原名孫廣舉，河南永城人。1965年畢業于開封師范學院中文系。1966年開始發表作品。1984年加入中國作家協會。
【代表作】
散文集《鳥情》《瞬間解讀》；
理論批評集《讓藝術的精靈騰飛》；
散文《星云月三賦》等。
相關介紹
賦：我國古代的一種文體，兼具詩歌和散文的性質。
特點：“鋪采螭文，體物寫志”，側重于寫景，借景抒情。在現代散文中，“賦”含“歌頌”“贊美”的意思。
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云賦PPT，第三部分內容：字詞積累
齏粉 徜徉 豕
翕動 精騖 宮闕
【徜徉】閑游；安閑自在地步行。
【空濛】指細雨迷茫的樣子。
【彈盡糧絕】泛指無法繼續作戰的危險處境。
【狼奔豕突】狼和豬東奔西跑，比喻成群的壞人亂竄亂撞。
【沁人心脾】像滲入內臟一樣感到舒暢、舒適。形容感人至深。
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云賦PPT，第四部分內容：整體感知
閱讀課文
劃分層次
概括內容
第一部分：（1）兒時看巧云賞心悅目和關于云的遐想。
第二部分：（2—7）從時間的順序和視角的變化寫觀察到的云。
第三部分：（8）寫雨后生機盎然的現實和作者領悟人生哲理的欣喜。
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云賦PPT，第五部分內容：細讀感悟
閱讀第一部分，作者寫兒時的遐想有何作用？
這種似乎不著邊際的幻想滲透著對人間無比的熱愛和對大自然的摯愛。
正是因為有了這種愛，才會有下一段對云的細致觀察和生動描繪。
分析第二部分作者寫了哪些狀態的云。
（1）雨前狂奔的烏云
“清晨起來就見……淺灰色大幕……涌出一大團一大簇的烏云來”
比喻，低垂的烏云恣意漫卷之勢。
（2）夏雨初歇
“烏云也在趁機會歇歇腳……帶著重重的水汽的云在徜徉”
擬人，雨歇時烏云四散的情形。
（3）雨停后的云景
“這時的烏云已經彈盡糧絕……頃刻間紛然瓦解，無影無蹤”
擬人，太陽驅散烏云的壯觀景象。
“天邊偶爾漂浮著淡淡的白云……若飛，若停，吸之若來，吹之若去”
新鮮的比擬，凸顯作者心中的歡暢、愜意。
課文第6段從哪幾個方面描繪了云的特點？作者觀察的角度有何變化？
形 冰山、巨象、高高低低、或臥、或坐，或行、或止
色 以白色為主“漢白玉”、“銀裝素裹，分外妖嬈”，金色為輔
意 從容、安詳、體味仙境中的靜美
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云賦PPT，第六部分內容：品味語言
1.“有的如有首無面的兇神惡煞……奔跑著……踏為齏粉不可之勢。”
比喻、擬人、排比：生動地描寫出雷雨前和雷雨剛開始時，烏云的獨特“面目”以及急劇變化、迅猛翻騰的氣勢。
2.“這時的烏云已經彈盡糧絕……只見狼奔豕突，頃刻間紛然瓦解，無影無蹤。”
“彈盡糧絕”等詞將烏云的變化過程形象生動地描繪成一個激烈壯觀的戰爭場面，著力表現了大自然氣勢非凡的壯觀之美。
3.“雨過天晴之后……天空和萬物都像新洗過了……像新充了更多氧氣。”
連用三個“新”字，描繪“清新”之景，不僅繪出了在碧天背景上映襯出來的白云清淡之態，而且傳出了白云的瀟灑飄逸之神。
4.“又像從別的什么仙境飄來的……沁人心脾，縱目四望，只覺耳目一新。”
比喻為“羽毛”在視覺和觸覺上給人以輕、薄、柔、潤的感受；“若飛……”，進一步描摹出白云輕盈、柔美的樣子，把人們帶進一個神幻奇妙的仙境之中，極為真切地寫出了白云給人帶來的美妙感覺。
5.“呵，湛藍湛藍……像是‘掛’在藍天上……一把神鐮突然停在了那里。”
這出神入化的一“掛”一“停”，把藍天顯得更加深邃、宏偉，把九天仙境寫得愈加神秘奇幻。
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云賦PPT，第七部分內容：寫法探究
1.融情于景，情景交融。
文章明寫巧云、烏云、白云、彩云，寓情于變化的云景之中，暗抒作者對大自然、對生活的熱愛與憧憬之情。長空云景盡收眼底，筆中風情躍然紙上，讀之確實能給我們以“神與物游”的美感享受。
2.描形繪神，手法多樣。
作者用他那變化多端的筆觸，通過記敘、描寫、抒情，以及描形繪色、動靜結合、虛實相生、巧用比喻等多種手法，將大自然的奇觀錄制成一幅幅色彩斑斕的藝術圖像。
3.用詞凝練，語言生動。
例如：寫烏云，“那灰色的天幕像浸透了水一樣……更陰暗了”，將暴雨前沉重郁悶的氣氛描繪得極為形象，這烏云不僅僅彌漫于天際，也緊緊地罩在了人們的心頭。
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云賦PPT，第八部分內容：課堂小結
課文通過對云的各種情態的描摹和作者對這些美好的自然景象內在情韻的追求、體驗與把握，抒發了作者對風云變幻的自然和社會生活豐富的觀察與感受，凝聚了作者對宇宙、人生哲理性的思索，寄托了作者對無限美好未來的憧憬。
隨堂練習
1.背誦自己喜歡的段落。
2.本文運用擬人、比喻等修辭手法來描繪云景，生動精彩，引人入勝。你能借鑒這些手法描繪一下山巒的景象嗎？嘗試著寫一寫。
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