《我看》PPT課件
第一部分內容： 情景導入 生成問題
古往今來，多少詩人曾經描寫過春天醉人的景色。杜甫筆下的春雨善解人意，“潤物細無聲”，王安石筆下的春風，浩蕩千里“又綠江南岸”，那么在詩人穆旦的筆下，春又是怎樣的呢？
三維目標
1.知識與技能目標：
學習現代詩的基本朗讀技巧，能劃分節奏并感情朗讀。
2.過程與方法目標：
通過朗讀、欣賞、聯系去積累精美的詩句，能夠寫出幾句現代詩。
3.情感態度與價值觀目標:
體會作者濃濃的熱愛大自然的情懷，以激發學生關愛生命的情感。
教學重難點
欣賞現代詩的技巧，能夠寫出幾句現代詩來。
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我看PPT，第二部分內容：自學互研 生成新知
1.文學常識
（1）作者簡介
穆旦（1918-1977），原名查良錚，筆名梁真。浙江海寧人，生于天津。祖籍浙江海寧。讀中學時開始寫詩，1935年考入清華大學外文系。1937年發表第一篇詩作《野獸》。詩人、翻譯家。
2.生難字詞
疏通詞句，把握內容
（1）字音
凝望（ ） 憂戚（ ）
搖曳（ ） 枉然（ ）
（2）詞義
憂戚：憂傷煩惱。戚，悲傷。
枉然：白白地。
搖曳：搖蕩、晃動。
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我看PPT，第三部分內容：合作探究 生成能力
1、“我看”領起的四句，描繪出一幅什么樣的圖畫？
交流點撥：春風吹拂下的春水蕩漾著青草，一片綠油油的晚春圖。
2、為什么說青草是豐潤的？
交流點撥：因為草長得茂盛。
3、全班齊讀，讀出氛圍，讀出感情。
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我看PPT，第四部分內容：當堂演練 達成目標
課堂小結
春天里到處是詩歌，大自然里到處是詩歌。這首詩作者描繪了 春天里的風、草、鳥、天空、流云等美景。展現了一幅生機勃勃的景象，表達了作者對大自然的贊美，對生命的敬畏，對萬物的期待。
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我看PPT，第五部分內容：拓展延伸
春天正向我們走來，讓我們詠著春天的詩，與春天撞個滿懷，自古以來，人們都喜歡春天，珍惜春光。古代詩人除了《春曉》《村居》以外，還寫了很多詠春的詩句，把你積累的詩句與小組內的同學交流交流。
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