《大自然的聲音》PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1.會認8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“演奏”“匯聚”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2、3自然段。
3.了解課文描寫的方法，想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。體會作者的思想感情，培養對大自然的熱愛之情。
多音字
場
chǎnɡ：操場 戰場
chánɡ：場院 打場
便
biàn：方便 便利
pián：便宜 大腹便便
樂
yuè：音樂 樂譜
lè：歡樂 喜聞樂見
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大自然的聲音PPT，第二部分內容：詞語學習
詞語理解
美妙：美好；奇妙。
造句：孩子們的心中充滿了美妙的幻想。
演奏：用器樂表演。
造句：他雖然年紀很小，但鋼琴的演奏水品非常高。
淙淙：形容流水的聲音。
造句：河水淙淙，從我身邊流過。
洶涌澎湃：（成語）形容水勢很大，波浪互相撞擊，發出巨響。也形容聲勢浩大。
造句：人們看到洶涌澎湃的洪水，一個個嚇得驚慌失措。
波瀾壯闊：（成語）形容聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。
造句：我被大海波瀾壯闊的景象深深陶醉了。
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大自然的聲音PPT，第三部分內容：詞語辨析
溫柔 輕柔
相同點：都含有“柔和”的意思。
不同點：“溫柔”形容溫和柔順的女性，常用于人的態度或給人的感受；“輕柔”形容輕而柔和，一般用于動作。
運用示例：
1.媽媽用她那雙（ ）的手，輕輕地撫摸著孩子的臉龐。
2.淡淡的月光猶如一張（ ）的白紗，籠罩著整個山村。
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大自然的聲音PPT，第四部分內容：朗讀指導
整體讀出喜悅、歡快的情感。
在讀風的部分時，注意微風拂過時聲音輕柔要讀得輕、緩；狂風吹起時聲音的雄偉要讀得急、猛，從中感受風聲的美妙；
在讀水的部分時，注意小溪匯成河流、海洋時聲音由小變大，由輕快舒緩到高亢急促；
在讀小動物的部分時，用高興歡快的語氣，讀出小動物歌唱時的快樂。
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大自然的聲音PPT，第五部分內容：整體感知
1.有感情地朗讀課文，找出文章的中心句，說說本文寫了大自然的哪些聲音？
中心句：大自然有許多美妙的聲音。統領全文。
課文描寫了風的聲音、水的聲音、動物的聲音。
2.概括每個自然段的主要內容，并劃分結構層次。
第1自然段：寫大自然有很多美妙的聲音。
第2自然段：寫風聲的美妙。
第3自然段：寫水聲的美妙。
第4自然段：寫動物叫聲的美妙。
第一部分（第1自然段）：總寫大自然有很多美妙的聲音。
第二部分（第2-4自然段）：分別介紹風聲、水聲和動物叫聲的美妙來說明大自然有很多美妙的聲音。
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大自然的聲音PPT，第六部分內容：課文解讀
1.為什么說“風，是大自然的音樂家”？用“因為……所以……”的句式回答。
因為風翻動樹葉時，樹葉就會像歌手一樣，唱出不同的歌曲，所以，作者說“風，是大自然的音樂家”。
2.風在樹林中的聲音是怎樣的呢？找出相關的句子。
“當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。”
3.請你簡單賞析一下這句話。
這句話運用了對比的手法，將微風的輕柔和狂風的雄壯進行對比，把兩種不同的風帶給人的不同感受寫得細膩、生動。
4.作者為什么說水也是大自然的音樂家？
因為下雨的時候，雨滴就像是打擊樂器，拍打在樹林、窗戶和屋頂上，會發出不同的聲音。當小雨匯成河流流向大海時，也會發出聲音。
5.在這個自然段中，作者運用了很多詞語來描繪聲音，請把它們找出來。
滴答答、叮叮咚咚、嘩啦啦。
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大自然的聲音PPT，第七部分內容：拓展延伸
1.AABB式的象聲詞。
滴滴答答 嘰嘰喳喳 叮叮咚咚
噼噼啪啪 淅淅瀝瀝 乒乒乓乓
2.頂真佳句。
（1）水面凍冰，冰積雪，雪上加霜。
（2）門外有條街，街內有條巷，巷內有座廟。
（3）大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑天下可笑之人。
（4）樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。
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大自然的聲音PPT，第八部分內容：課堂小結
本文以清新活潑的筆調分別介紹了大自然中風的聲音、水的聲音和動物的聲音，表現了大自然有許多美妙的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。
結構圖示
總：大自然有許多美妙的聲音
分
風
微風→輕柔、溫柔
狂風→雄偉、威力
水：滴滴答答、叮叮咚咚
淙淙、潺潺、嘩啦啦
動物
公園里→樹上嘰嘰喳喳鳥叫
樹下→唧哩哩的蟲鳴
水塘邊→蟈蟈歌唱
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大自然的聲音PPT，第九部分內容：當堂測試
大自然包羅萬象，如果我們現在走進大自然，還會聽到哪些美妙的聲音呢？請你用“……的聲音……，好像……”的句式說一說。
蚊子的聲音嗡嗡嗡，他們扇著翅膀，好像幾架飛翔在藍天的戰斗機。
雷公公的聲音轟隆轟隆，好像一個充滿激情的鼓手正在聯系打鼓。
大公雞的聲音喔喔喔，好像在對小朋友們說：“天亮了，太陽出來了，快快起床��！”
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