《噪聲與環�！仿暚F象PPT課件2
一、噪聲的來源
1、噪聲的含義
注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同
（1）從物理角度來說：發聲體做無規則振動時發出的聲音
物理學角度的噪聲:是發聲體做無規則振動時發出的聲音.
（2）從環境保護的角度來說：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
請你說說:你周圍有哪些噪聲？
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練 一 練
下列屬于噪聲的是 （ ）
A、上課時，學校里的大喇叭里傳出了優美的歌聲。
B、上課時，老師的講話聲。
C、音樂廳里演奏的交響樂。
D、舞臺上口技演員模仿的風雨聲。
2、噪聲的來源
生活中噪聲的來源有哪些？
交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。
工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲
施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。
社會生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。
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二、噪聲的等級和危害
1、噪聲的等級的劃分用分貝（dB）值表示，它實質上是指響度的大小。
2、請同學看以下表格中聲強級的分貝數，并回想在這些環境中的感受。
為保護聽力，聲音不能超過90dB；
為保證學習和工作，聲音不能超過70dB；
為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；
3、測量噪聲等級的儀器——噪聲檢測儀。
4、噪聲的危害：從噪聲對人的生理和心理影響兩方面來講的。噪聲還有其他危害，如噴氣式飛機產生的噪聲能將附近建筑物的窗玻璃震碎，噪聲導致工作設備“疲勞”以至斷裂等。
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控制噪聲的方法
1.防止噪聲產生----在聲源處控制在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭。
2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關門窗.
3.防止噪聲進入人耳朵----在人耳處控制:帶耳罩、用手捂住耳朵。
導學測評
1、環境保護的角度看，下列關于樂音和噪聲的說法中正確的是（ ）
A、樂音悅耳動聽，給人以享受，但有時也會成為噪聲
B、樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音
C、波形有規律的聲音都是樂音
D、樂音是指40dB以下的聲音，噪聲是指40dB以上的聲音
2、下列聲音中屬于噪聲的是______（填序號）
1）自習課上的喧嘩聲
2）早讀時的朗讀聲
3）唱歌時樂器的伴奏聲
4）裝修房屋的電鉆聲
5）教師講課干擾了課堂上某個同學的瞌睡
3、一場大雪過后，人們感到外面萬籟俱寂。究其原因，你認為正確的是（ ）
A、可能是大雪后，行使的車輛減小，噪聲減小
B、可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射
C、可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢
D、可能是大雪后蓬松多孔，對噪聲有吸收作用
4、下列在聲源處減弱噪聲的例子是（ ）
A、戴耳塞 B、給機器加上隔音罩
C、手槍上有消聲器 D、安裝隔音罩
5、如下圖是兩種聲音的波形，從圖可知：圖（1）是_____的波形，理由是____________。圖（2）是_____的波形，理由是______________。
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