《龍船調》PPT課件
學習目標
1、感受并體會湖北民歌《龍船調》的音樂特點 及演唱形式。
2、能夠用歡快的情緒演唱歌曲《龍船調》，能運用湖北方言和劃船動作表現歌曲中的情節。
3、通過欣賞，演唱，創編與表演，了解湖北民間風情，感受當地民歌風味；從而更加熱愛我們的民族藝術，熱愛我們祖國。
小組討論
歌曲給我們帶來了哪些音樂感受？
你能說出他的音樂特點嗎
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創編
建議：
1、歌唱形式可以選擇領唱、齊唱、對唱，歌唱時最好加入律動和舞蹈動作。
2、對白的地方可以分角色扮演，如一個或多個女生扮演妹娃子，一個或多個男生扮演艄公。
評比標準：
1、演唱聲音洪亮，唱出湖北風味。
2、表演形式多樣。
3、湖北方言說的準確、到位。
4、整首歌曲的表演非常完整。
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回 答 問 題:
1 . 歌 曲 中 的 過 河 者 是 誰？ 劃 船 者 是 誰？
過 河 者：妹 娃 劃 船 者：艄 公
2 . 他 們 是 怎 樣 對 話 的? 你 能 用 湖 北 方 言 來 模 仿 一 下 嗎?
(女生) 妹 娃 :“ 妹 娃 要 過 河 , 是 哪 個 來 推 我 嘛? ”
(男生) 艄 公 :“ 我 就來 推 你 嘛 ! ”
(男生) 艄 公 :“ 還不 是 我 來 推 你 嘛 ! ”
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《龍船調》原是湖北利川花燈中的一首花燈調，是在湖北廣為傳唱的一首民歌。
《龍船調》的開頭帶有明顯的山歌風味。它明亮而高亢、自由而直暢(見課本譜例第1—7小節)。這種山歌風的曲調，造成一種遠距離打招呼的感覺。隨后的短句： 既有劃船時的節奏感，也有演唱時的舞蹈動感，令人感到清新活潑、詼諧幽默、生活氣息很濃。再加上后面半說半唱的對白，就更加強化了這種風趣詼諧的生活情調。歌曲最后的一段音樂，既有劃船時唱勞動號子的形象，又有重新唱起山歌的形象�？傊�，這首短短的民歌蘊涵著豐富的生活內容，給人以戲劇性的美感享受。
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用自制打擊樂器為歌曲伴奏：（音型參考）
沙錘：２/４ⅹ�、� |�、、�
串鈴：２/４ ⅹ�、�、、啃」澋牡诙膿u）
鼓：２/４ ⅹ�。啊�、。�
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