《回憶我的母親》PPT課件4
一、新課導入
頒獎詞
“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。
田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運的。因為在母親的有生之年母親收獲了慰藉。
而事實往往是“子欲養而親不待”。對于已逝的親人我們有何以回報呢？
二、認識作者
朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉階，曾用名朱建德，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首，被中華人民共和國譽為革命家、軍事家、政治家、國家的領袖。
三、預習檢測
讀準下列字音：
佃（diàn) 睦 (mù) 豌(wān)
庚 (gēng) 妯娌(zhóu li)
溺(nì) 塾 (shú) 衙(yá)
輟(chuò) 差役 (chāi)
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四、初讀課文，整體感知
快速閱讀課文獲取信息
選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關鍵性詞語。
交流收獲，交流句式：
“初讀課文，我讀出了一位母親，她表現在_______”。
本文可分為幾部分？
本文可分三大部分。
第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內容。
第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養育之恩。
第三部分（第16、17段）抒發對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。
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五、合作探究
讓學生齊讀第一自然段。思考；這一節在全文中有何作用？與表現母親的優秀品質有何作用？
①總領全文，點明回憶的內容。
②抒發作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調。
第一部分
歸納明確：
(1)“得到母親去世的消息，我很悲痛”——交待寫文章的緣由。
(2)“我愛我母親”——定下了文章的感情基調。
(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的”——明確了全文敘事線索。
貫穿母親一生的優秀品質是什么？
明確：勤勞。
本文敘事的線索是什么？
以母親“勤勞一生”為線索。
“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”這個句子在文中起什么作用？
點明文章中心并引起下文。
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課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小事？
①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日�，嵤�；
②選材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。
通過對這些瑣事的回憶，表現了母親身上具有怎樣的美德？
勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛憎分明等美德
文章的感情基調
“愛”是基本感情，是全文的感情基調。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌母親，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。
培養情感、態度、價值觀
作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業的忠誠有機的結合起來寫的？這給我們那些啟示？
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總結文章中心思想
文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發了對母親的深深懷念和無比崇敬的表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。
七、拓展延伸
1、收集關于母親的名言、詩文，做一個交流活動。
自選題：
2、親自實踐：感受母愛，回報母愛。
A：給母親寫一封信，表達感激之情。
B：親手為母親做一個禮物。
C：為母親做一次家務，體會母親的辛勞。
D：為母親洗一次腳，你想對母親說什么？
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