《山中避雨》PPT課件2
學習目標
1、學會整體閱讀，理解本文記敘的線索。
2、品味本文的主旨
第一次先學后教—讀課文，理思路
自學指導：學生快速朗讀課文，找出文章的主旨句，并且概括每段段意。
（時間：8分鐘）
補充注音
倉皇（ ）寂寥（ ）
冗長（ ）依依惜別（ ）
萍水相逢（ ）陶冶（ ）
怨天尤人（ ）應和（ ）
望洋興嘆（ ）嘈雜（ ）工尺（ ）趨之如歸（ ）
弄里（ ）和著歌（ ）
樂以教和（ ）
雇車（ ）
... ... ...
記敘六要素
時間：前天
地點：西湖山中小茶店
人物：“我”和兩個小女孩
事情起因：山中遇雨，到小茶店避雨
經過：聽琴——借琴——為安慰兩個小女孩拉琴——女孩和——與三家村青年齊聲歌唱
結果：與三家村青年依依惜別，以這天的經歷和感受實證了“樂以教和”
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第二次先學后教——讀課文，悟主旨
自學指導：
一、在山中避雨的過程中，兩個女孩的心境發生了怎樣的變化？“三家村”的氣氛又發生了怎樣的變化？變化的原因分別是什么？
二、總結本文的主旨大意。
總結
本文主旨：本文記敘了作者在西湖山中避雨的經歷和感觸，告訴我們音樂可以調節人的心情，可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更和諧。
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本文記敘線索
事情線索：山中遇雨——女孩苦悶——作者借琴——作者拉琴——還琴惜別
感情線索：作者：掃興——反覺趣味——借琴安慰——拉琴得樂（得趣）——欣然惜別。
兩女孩：怨天尤人——轉憂為喜——喜極而歌——難舍難分
線索特點：兩線并行，環環相扣，步步推進，條理分明，結構嚴謹。
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字詞積累
根據意思寫出相應的詞語
（1）很快的走過去，就像回自己家一樣（ ）
（2）比喻做事力量不夠，感到無可奈何（ ）
（3）比喻素不相識的人偶然相遇（ ）
（4）音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的（ ）
（5）聲音雜亂，喧鬧（ ）
（6）寂靜空曠（ ）
（7）埋怨上天，怪罪別人。形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件（ ）
（8）燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響（ ）
（9）匆忙而慌張（ ）
（10）留戀，不忍分離，舍不得分別（ ）
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