《牛郎織女》PPT課件5
教學目標：
1.能正確讀寫“賢惠、富麗堂皇”等詞語。
2.把握課文內容，講述“牛郎織女”這個故事。
3.感受牛郎織女勤勞、善良的品質和他們真摯的感情。
牛郎織女
中國民間傳說中的人物。牛郎和織女是從牛郎星和織女星的星名衍化而來的。漢魏間，民間即有此故事。故事中牛郎是人間的看牛郎，織女則是天帝之女�？椗c牛郎婚配 ，并生一男一女，最后王母將其捉回，在兩人之間劃成一道天河，二人只能靠鵲橋每年七夕相會。它與孟姜女傳說、白蛇傳說、梁祝傳說被稱為中國四大傳說。
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文體知識
民間故事是在人民群眾中間產生、流傳的口頭創作。它是以廣闊的社會生活為背景，通過人們豐富的想象，以鮮明的人物形象、完整曲折的情節反映現實生活和人民愿望的口頭文學作品。
牽�？椗�
杜甫
牽牛出河西,
織女出其東.
萬古永相望,
七夕誰見同?
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理清結構
結合文后練習一，同桌間討論
牛郎織女
一、善良的牛郎（1 — 8）
二、美滿的生活（9）
三、勇敢的抗爭（10—15）
問題搶答：
1.從那些文字中可以看出牛郎照看老牛很周到？可以看出牛郎是一位怎樣的人？
2.有感情地朗讀老牛在微弱的星光下對牛郎說的話�？梢钥闯隼吓Ｊ且活^怎樣的老牛？
3.畫出文中描寫織女的句子，從文中你體會到了織女什么樣的品質？
4.姐妹們為什么都很佩服織女的勇氣？
5.課文哪些地方描寫了牛郎“心眼好、又能吃苦”？
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課文贊揚了：
牛郎織女勤勞、善良的品質和他們真摯的情感，表達了人們美好的愿望追求。
小結
牛郎織女傳說是中國過去封建社會男耕女織小農經濟生活的藝術反映。它以封建家庭生活為背景，通過牛郎與織女結合又離散，只能七夕在天上相會一次的幻想情節，反映了封建宗法制度下的家庭關系及其造成的婚姻悲劇。
民間故事幻想奇麗、情節動人。
體現了我國古代勞動人民的聰明才智和豐富的想象力，從中寄托了愛憎褒貶之情。
故事表達了我國古代勞動人民對自由幸福生活的向往和追求。
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