《最美好的禮物》PPT課件
大家談一談
你在什么時候得到過禮物?在得到的禮物中認為最好的禮物是什么?
初讀提示:
(1)讀準字音,讀通課文。
(2)課文中有不理解的詞語勾畫出來,聯系上下文想一想是什么意思?
(3)思考課文講了一件什么事?
生字學習
兜:注意“白”與“兒”之間不封口。
羨:上下結構,注意不要寫成左右結構。
逛:形聲字,半包圍結構。
櫥:木+廚=櫥,形聲字。
... ... ...
學習提示:
1.默讀課文,在文中勾畫出保羅兩次猜錯小男孩的想法。
2.思考:當時小男孩兒是怎么說的,他為什么會這么說,在文中批注。
第一次:
當保羅告訴小男孩兒新車是哥哥送給他的圣誕禮物時,小男孩兒吃驚地瞪大了眼睛:“你的意思是說,這是你哥哥送給你的,而你不用花一分錢?”“!我希望……”保羅認為他知道小男孩兒希望的是什么。他希望也能有一個那樣的哥哥,但小男孩說出的話讓保羅感到非常驚訝。“我希望,”小男孩兒接著說,“我希望也能當一個那樣的哥哥。”
第二次:
小男孩兒請求保羅把車開到他家門口,保羅以為小男孩兒想要向鄰居們炫耀一下。然而,小男孩兒只是背著腿有殘疾的小弟弟,告訴他:“看到了嗎,弟弟?就像我在樓上跟你講的一樣,很漂亮,對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物,他不用花一分錢!將來有一天,我也要送你一部這樣的車子,這樣你就可以看到我原來跟你講的櫥窗里的那些圣誕節的禮物了。”
... ... ...
思考:
在這個圣誕節都有誰得到了禮物?
小男孩兒給予他弟弟、給予保羅、給予我們最值得珍惜的禮物。
課題中的“最美好的禮物”指的是什么?
最美好的禮物就是讓每個人都明白了“給予比接受更令人快樂”。
討論:
聯系生活說一說“給予比接受更令人快樂”的含義。
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拓展練習:
1.復習生字詞,回顧課文內容。
2.完成課后的“小練筆”。
3.課外閱讀相關主題的文章。
4.試著用“給予”的心態來和身邊的人交往。
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