《珍貴的教科書》PPT課件4
這些困難哪一個是最困難的？
沒有（桌椅），就（坐在地上，板凳當桌子）
沒有（黑板），就（用鍋煙灰在墻上刷一塊）
沒有（粉筆），就（用黃土塊）
沒有（教科書），就（抄一課學一課）
我們領到書時的心情怎么樣？為什么會有這樣的心情？
在路上 我和輔導員會說些什么呢？
... ... ...
“快臥倒……”
“書……書……”
“你們要……好好學習……將來……”
這三處話分別是在什么情況下說的？三處省略號分別有什么用法？
張指導員是怎樣保護教科書的？
指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆教科書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。
1、“趴”能改成“倒”嗎？
2、為什么要用“壓”？
... ... ...
課外延伸
說一說
當孩子們拿到這沾染著張指導員鮮血的教科書時，會是一種怎樣的場面？孩子們會怎么做，怎么說？
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