《北伐戰爭》新民主主義革命的興起PPT課件5
課程標準
知道黃埔軍校的創建和北伐戰爭的勝利進軍。
了解南京國民政府成立的主要史實。
知識與能力
了解黃埔軍校的創建和北伐戰爭兩歷史事件，探討北伐戰爭勝利進軍的主要原因。
識讀“北伐戰爭進軍形勢圖”，加強對北伐戰爭過程的感性認識。培養讀圖能力。
通過對南京國民政府成立的背景及其政策的了解，初步認識南京國民政府的本質。
情感態度與價值觀
通過講述大革命時代英雄們摧毀舊社會的壯烈之舉，認識到先烈們的壯舉是順應時代發展、敢為人先的英勇行為，培養立報效祖國志、做現代文明人的情感。對南京國民政府的本質做出正確判斷。
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重點
1．黃埔軍校的建立 。
2．北伐戰爭勝利進軍。
難點
1．北伐戰爭勝利進軍的原因。
2．新三民主義與三大政策的關系。
國民大革命運動
1．前提：國共兩黨的第一次合作
2．任務：打倒列強、驅除軍閥
3．高潮
黃埔軍校的創建
北伐戰爭勝利進軍
4．轉折：四·一二反革命政變發生，南京國民政府成立
5．失�。浩咭晃宸锤锩儼l生，第一次國共合作破裂
6．意義：基本上推翻了北洋軍閥的反動統治，沉重打擊了帝國主義和封建勢力。
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1．兩黨的合作能夠實現的原因
共產黨方面：領導工人運動的失敗，使共產黨認識到，僅僅依靠工人階級是不夠的，應該匯集一切革命力量進行國民革命。
國民黨方面：歷經挫折的孫中山深感依靠軍閥無法實現真正的革命，他苦苦尋求新的革命出路。
共產國際的幫助
2．兩黨合作正式形成的標志--國民黨一大的召開
會議召開的時間:1924年1月
會議召開的地點:廣州
會議的主要內容:確立了三大政策;重新解釋了三民主義 ；
會議的主要影響:標志著兩黨的合作正式形成
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一、黃埔軍校的建立
創辦時間：1924年5月
創辦地點：廣州黃埔
主要負責人：孫中山、蔣介石、廖仲愷、周恩來
辦學特色：實行政治課程和軍事課程并重的原則。
歷史作用：培養了一大批政治軍事人才，為國民革命軍的建立和北伐戰爭的開展奠定了基礎。
二、北伐戰爭
主體：國民革命軍
對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖
方針：集中兵力，各個殲滅
進程：
原因：兩黨合作、官兵英勇作戰、工農運動支持、方針正確等
成果：基本推翻了北洋軍閥的反動統治
三、南京國民政府的成立
建立時間：1927年4月8日
建立者：蔣介石
建立地點：南京
性質：代表大地主、大資產階級利益的反動統治。
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練兵營
1．某革命歷史題材影片中有這樣一組鏡頭：葉挺率領的第四軍獨立團正在猛攻武昌城，該影片再現的是（ ）
A．平型關大捷的戰斗情景
B．淮海戰役的戰斗情景
C．北伐戰爭的戰斗情景
D．百團大戰的戰斗情景
2．1924年，國民黨為了培養革命骨干，建立了黃埔軍校。兼任黃埔軍�？偫淼氖牵� ）
A．孫中山 B．蔣介石
C．周恩來 D．廖仲愷
3．廣東國民政府為推翻帝國主義和封建軍閥統治，發動了（ ）
A．武昌起義 B．北伐戰爭
C．抗日戰爭 D．辛亥革命
4．對北伐戰爭的敘述，不正確的是（ ）
A．主戰場是湖南、湖北
B．得到工農群眾的支持
C．葉挺獨立團戰功卓著
D．徹底消滅了北洋軍閥
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6．閱讀材料
1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會在廣州舉行。大會通過了國民黨“一大”宣言，確立了“聯俄、聯共、扶助農工”的三大政策，并重新解釋了三民主義。國民黨“一大”成為第一次國共合作正式形成的標志。
請回答：
（1）國共兩黨為什么能夠進行合作？
（2）國共兩黨第一次合作的最主要成就是什么？
（3）革命統一戰線是由中國共產黨倡導建立的，這說明了什么？
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