《明朝君權的加強》統一多民族國家的鞏固和社會的危機PPT課件
明朝的建立
時間:1368年
都城:應天(南京)
建立者:朱元璋（明太祖）
朱元璋出生于安徽，家境貧困，從小給地主放牧牛羊。17歲那年，父母、大哥都死于災荒和瘟疫，他只好出家到一座寺廟當和尚。元末農民起義爆發后，寺廟被戰火燒毀，他就投奔起義軍，由于朱元璋足智多謀，作戰勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領。他率領隊伍南征北戰，建立了明朝。
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一、明太祖加強君權的措施：
⑴ 政治上：改革行政機構，加強君權
①在地方，廢行中書省，設三司
②在中央，廢除丞相，權分六部
⑵ 設立特務機構：錦衣衛
⑶ 思想上：八股取士
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歷史與現實：
聯系現實，根據你們所了解的法律知識，你們認為特務機構錦衣衛侵犯了公民的哪些權利？對社會造成了哪些影響？
侵犯了人民的人身自由權、隱私權、名譽權等。
設立特務機構錦衣衛，有利于皇帝對臣民的監視和偵查，加強了君權.對維護中央集權起到了一定的作用；但這種特務統治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進��；同時，這種做法也使法律受到嚴重破壞。司法機構起不到應有的作用。
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想一想
明朝的八股取士有什么特點？
明代科舉取士只設進士一科。各省直鄉試與會試在考試的場數、內容、出題及答題依據等方面都完全統一。如考試內容，鄉、會試皆為“第一場試《四書》義三道，每道二百字以上；《經》義四道，每道三百字以上…… ”
出題與答題依據，皆為“《四書》義主《朱子集注》；經義《詩》主《朱子集傳》……”
成化后，《經》、《書》義考試的答卷文體也空前統—，考生一律要用“八股”文體答題。
注：
四書五經是四書和五經的合稱，是中國儒家經典的書籍。
四書指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》；
五經指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》
“八股”指文章結構分成破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股、大結等八部分。
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發散探究：
長期以來人們對科舉制度有不同看法 大致是：
①主要是積極的，但也有消極作用。
②主要是消極的，但也有積極作用。
請按自己的見解，說明你同意哪種看法，并闡述理由。（結合動腦筋P90）
雙方各有道理。
①積極作用：從考試制度來看，明朝八股文考試規定了考試范圍、文體，使考試更標準化、規范化。對于以后的考試制度也有借鑒意義。
②消極作用：它禁錮了知識分子的創造性，尤其是壓抑了科學技術的發展，使中國傳統科技不能發展為近代科學技術。是造成中國落后于西方的文化因素。
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測一測
1、濟南城區有一條街名叫按察司街，從歷史角度推斷這條街獲此名最早是在（ ）
A、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝
2、明朝君主專制高度強化的主要表現是（ ）
A、廢中書省，設三司 B、廢丞相，設六部
C、設立廠衛特務機構 D、八股取士
3、下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權的加強（ ）
A、廢除丞相 B、設立東廠
C、分封藩王 D、遷都北京
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課堂練習
1．如果你是明朝一位榜上有名的考生，你不可能（ ）
A.熟讀四書五經
B.會寫作規范的八股文
C.在考試卷中發揮自己對朝政的見解
D.成為聽命于皇帝的官吏
2．撤銷中書省的朝代是（ ）
A．唐朝 B．隋朝
C．元朝 D．明朝
3．下列關于朱元璋的敘述，不正確的是（ ）
A．他是元末紅巾軍起義的一位領袖
B．他吸收讀書人充當謀士
C．他建立明朝，定都南京
D．1421年建立明朝
4．對靖難之役的正確評價是（ ）
A．是爭奪皇位的戰爭
B．是正義力量推翻非正義力量的戰爭
C．是非正義力量取勝的戰爭
D．是先進階級對落后階級的戰爭
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