《登上地球之巔》PPT課件6
教學目標
知識目標
1．理解、積累“砭骨、履踐、崔巍、”等詞語。
2．豐富有關珠穆朗瑪峰的地理知識。
3．了解人類征服珠峰的探險知識。
能力目標
1．練習快速默讀法，并簡潔概括課文主要信息，提高閱讀能力。
2．理解文章通過典型事件表現人物精神風貌的方法。
3．體會文中景物描寫的作用。
德育目標
學習登山隊員不怕艱險、勇往直前的英雄氣概和集體協作精神，激勵探索自然奧秘的壯志豪情。培養敢于探險的勇氣。
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珠穆朗瑪峰簡介
珠穆朗瑪峰，位于中國西藏自治區同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達8848.13米，是世界最高峰。
珠峰峰頂的最低氣溫常年在零下三四十攝氏度，空氣稀薄，經常刮七八級大風，十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環境獨特,具有重大的科學研究價值。
作者簡介
郭超人（1934~2000），高級記者，1956年畢業于北京大學中文系新聞專業。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。50年代曾采寫大量新聞報道揭露西藏農奴制的黑暗，60年代隨中國登山隊完成攀登珠峰和希夏邦馬峰的報道，70年代采寫的《馴水記》歌頌了中國人民與大自然作斗爭的偉大業績。已出版的新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏十年間》《萬里神州馴水記》《時代的回聲》等。
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字詞認讀
繚繞 砭骨 履踐
崔巍 滯留 窒息 匍匐 養精蓄銳
陰霾 余暇 聳立
學生快速默讀，準確把握文段中的主要信息（如有提示和概括性作用的關鍵詞句），整體把握課文內容。
思考：（1）在突擊頂峰的過程中，登山隊員們先后遇到了哪些特別的困難？
（2）課文詳寫了哪些典型事例表現隊員們堅強的意志和大無畏的精神的？
（3）用簡潔的語句復述登山隊員突擊頂峰的經過。
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問題點撥
（1）登頂過程中，登山隊員在體力衰弱的情形下，承受著寒冷、黑夜和缺氧對生命的嚴峻考驗，完成了從北路攀登珠峰的壯舉。如“冒著零下30多攝氏度的嚴寒，在陡滑的巖壁上登攀”“黑夜，即將成為他們前進道路上的第二道難關”“到達8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經全部用完。”等提示語。
（2）作者重點寫了征服“第二臺階”和劉連滿寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。
課文中有不少描寫自然環境的句子，它們在文章中起什么作用?
作者除了盡力渲染惡劣的自然環境外，還不時描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如：
“陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞散。” (第1段)
“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。” (第17段)
“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。”(第18段) 等等。
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拓展延伸
假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項上，你會有哪些話要說的呢？
課堂小結
“無限風光在險峰”，正是因為有了英雄們的挑戰地球之巔的壯舉，珠峰，一個令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩健、更遠。
寫作技巧訓練
假如課文中的登山隊員是在中午登上峰頂的，請你發揮想象，寫一段景物描寫的文字，描繪出登山隊員登上峰頂看到的景色。
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