《十三歲的際遇》PPT課件5
田 曉 菲
1971年生，天津人。她13歲從天津13中學直接升入北京大學讀英美文學專業，1989年畢業于北京大學英語系。1998年6月，田曉菲從哈佛畢業，并獲得比較文學博士學位。
出版作品有《愛之歌》等。
寫作背景
1985年，十三歲（近十四歲）時，在天津讀初三的田曉菲被北京大學英語系破格錄取。
這篇文章是她十六歲時，也就是她讀三年級時，為紀念北大建校90周年寫的。
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文章分層
第一部分 寫作者幼年時與北大間的一段奇妙塵緣
第二部分 寫進北大兩年來自己年齡、感情的變化。
第三部分 北大為每一個學子展示了動人的新世界。
第四部分 我是不系之舟。
問題1：文章主要采用第一人稱，但有時也與二、三人稱交替使用，為什么不顯得混亂？
第1—3段：用了第一人稱。便于直抒胸臆，并讓讀者感受到真實、親切而自然。
第4段：用了第三人稱。此時的景與兩年前的景交替出現，使文章顯得變化多姿。
第5段：用了第二人稱。連用了三個“你”，更直接、更強烈地抒發了對北大的深情。
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第二部分：寫“我”在“北大”三年的學習生活。
這部分又可分為三層：
第一層（6－9）：寫北大圖書館給“我”的影響。
第二層（10－11）：寫北大的人：同學與老師。
第三層（12）：總結來到北大兩年來的感受。
1、作者為什么說自己是一只“不系之舟”？
“十三歲的際遇”使作者有緣“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”，但她始終沒有安于現狀，而是無時無刻不在追求，向往著大海的波濤，尋求新的開拓和發展。
2、這一部分主要表達了作者的什么感情？
抒發了依戀北大而又最終將離開北大的復雜感情。
因為北大不僅僅是母校，它是師長，是朋友，是“我”的一部分，一部分的“我”。
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文章主題
作者回顧了自已與北大的淵源，特別是在北大兩年學習與生活的感受，表達了熱愛北大、贊美北大，以及為了北大而必將離開北大的復雜感情和渴望自由飛翔、渴望創造的精神。
回味鞏固
1、文學常識：三種人稱
2、散文特點：形散而神不散
分析方法：
（1）了解創作背景——透視創作歷程
（2）理清文章脈絡 ——“形”
（3）體察作者寄寓其中的意 ——“神”
（4）借助想象，體會作者感情。
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讀準下列加橫線的字
白駒過隙（ ） 驀然（ ） 積攢（ ）
絮語（ ） 安恬（ ） 檣櫓（ ）
惆悵（ ） 徜徉（ ）
摒棄（ ）迸濺（ ） 穹�。� ）
彈指（ ） 擷�。� ） 嗚咽（ ）
犀利（ ） 驟然（ ）
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