《湯姆·索亞歷險記》PPT課件6
學習步驟
1.通讀全書把握文章大意。
2.讀序（或說明）、跋（或后記），了解作者、寫作背景、故事梗概、主要人物。
3.看目錄，了解全書的故事情節。
4.泛讀與精讀相結合。
學習目標
1.激發學生閱讀全文的興趣。
2.了解泛讀與精讀。
3.從精讀片段中感悟人物形象。
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走進作者
馬克·吐溫 ，19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表，世界著名短篇小說大師。
代表作有：
短篇小說：《競選州長》《百萬英鎊》
長篇小說：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》
精讀要求
1.有感情地放聲朗讀片段。
2.勾畫出文章中的好詞好句。
3.做好讀書筆記，適時記錄自己的感悟。
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布置作業
精讀《湯姆·索亞歷險記》其他章節，就你喜歡的人物形象做個讀書卡。
湯姆索亞人物形象:
湯姆是一個天真活潑而又調皮孩子。在姨媽眼里，他是個搗蛋將軍；在主日學校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問題兒童。但他勇敢．正直．聰明。去墓地探險，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依。成了一個不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了真正的屬于自己的寶藏。那個年代，湯姆有一點叛逆，有一個夢想就是去當綠林好漢。在他們的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。
人物形象的塑造意義：
湯姆索亞是一個調皮活潑．熱愛自由的孩子，作者塑造這個人，創作這部小說是要喚起人們對當時現實生活中盛行的資產階級庸俗．虛偽和貪婪的社會風氣以及死板的教育制度的注意。
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1.馬克吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的（心理活動），又善于進行（夸張描寫），寓諷刺于其中。
2．這篇文章的故事發生在19世紀上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮上。
3．湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）
4．家里還有誰？（錫德）
5．“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果．風箏．銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）
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對湯姆，你最欣賞什么？聯系自己的實際講講理由。（50字左右。）
例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡．恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。
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