《山中訪友》PPT課件4
教學目標
1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內容，背誦自己喜歡的部分。
2．感受作者所描寫的境界，激發學生類似體驗，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感。
3．學習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來抒發情感的方法。
4．掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。
教學重、難點：
感受作者對山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會作者表達情感的方法。
教學時間：二課時
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學習要求：
1、自讀課文，解決字詞。
2、速讀課文，思考：作者在山中拜訪了哪些“朋友”？
3、作者為什么把進山看景說成是“山中訪友”？
4、作者從這些朋友身上得到了哪些啟示？在對這些朋友的拜訪中表現了作者什么樣的感情？
根據詞義寫出相應的詞語
（1）心中充滿；指整個前胸部分。滿懷
（2）道德高尚，聲望重，多稱頌年高而有名望的人。德高望重
（3）指波光時隱時現，忽明忽暗。波光明滅
（4）形容有滋味或有興趣的說道。津津樂道
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小詞典
德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，聲望。
幽徑：僻靜的小路。
流淌：液體流動。
唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應做答。
汩汩：水流動的聲音或樣子。
雄渾：雄健渾厚。
津津樂道：很感興趣的談論。
波光明滅：水忽明忽暗的樣子。
吟詠：“詠”字的基本意思是指有節奏的詠誦詩文。“吟”往往跟“詠”連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。
俠客：俠義的人。
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作者為什么把進山看景說成是“山中訪友”？
(1) 表達了作者親近大自然，熱愛大自然的思想感情。
(2) 表現出豐富、新奇的想象，充滿童心童趣，構思新奇。
(3) 擬人手法的應用。
總結課文：
作者用優美的文筆，“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
布置作業
模仿課文第4節“我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須……”觀察一下身邊的大自然，展開想像的翅膀，寫一個片斷或一篇小作文。
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