《“三顆紐扣”的房子》PPT課件3
學習目標
1.掌握本課的生字。
2.能理清故事發展的順序和故事情節。
3.通過讀課文，找到文章的中心句，并能領悟概括課文中心意思的句子，培養見困助人的愛心。
4.以演帶讀，嘗試改編課本劇，揣摩人物性格，演繹劇情。
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創設情境，導入新課。
1. 從前有個木匠，大家都叫他“三顆紐扣”。“三顆紐扣”住在一個窮得不能再窮得小村子里，農民們根本沒錢叫他做新家具。這樣，“三顆紐扣”木匠只好離開這個地方了。他給自己做了一間很小的房子，小木房只能容下他一個人�！ �
2.意大利的羅大里就給我們帶來了“三顆紐扣”的房子，讓我們一起來看看吧！
初讀童話，整體感知。
1.初讀課文，整體感知：請同學們自由讀課文，試著讀準字音，讀通句子，讀不通的句子就多讀幾遍。
2.檢查生字認讀情況。生字新詞都會認讀了嗎？誰想大聲讀一讀？
3.請你用自己喜歡的方法再讀一讀課文，邊讀邊想：這篇童話講述了一個怎樣的故事？“三顆紐扣”的房子有什么特點？
4.自由讀課文，然后在小組內交流自己的答案。
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以讀感悟，理解寓意。
1.默讀課文，看看作者是按照什么順序來寫這個童話的？它有哪些故事情節呢？請你自己讀讀課文，然后在小組內說一說
2.全班交流這篇童話的發展順序和故事情節。學會正確地表達，語言通順，連貫。
3.把握文章的中心意思：讀了這篇課文，你認為哪一句話最發人深省，給人啟迪？請你再讀讀課文，找一找。
以演內化，擴展升華。
1.你們喜歡這個童話故事嗎？老師為你們準備了童話中人物的頭飾，讓我們來演一演這個童話，好嗎？
2.小組合作將這個童話故事改變成課本劇，體會人物的性格，演繹劇情。
3.學生表演課本劇。
4.評議�？吹酵瑢W們的表演，你有什么啟發？
（一個人的愛心雖然很小，卻能溫暖眾生；應該幫助那些需要幫助的人們；做一個好人，愛這個世界……）
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布置作業
1.把這個童話故事講給你的家人聽，說說你的體會。
2.摘抄本科的優美詞句。
3.編寫“國王與小木屋”的童話故事。
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