《雖有嘉肴》PPT課件3
學習目標
1、了解《禮記》相關知識，積累重點文言詞語，熟讀并背誦課文。
2、準確翻譯課文；學習類比說理的方法，理解教與學互相促進的道理。
【學習重難點】：以“意義”法劃分句子節奏。
【學考考點】：
1．理解常見的文言實詞在文中的含義。
2．用“意義”法劃分句子節奏。
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【背景資料】：
本文節選自《學記》（《禮記集解》）。
《學記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。
參考譯文
1、即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；
2、即使有最好的方法，不去學習，就不知道它的益處。
3、所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道困難。
4、知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。
5、所以說：教學與學習互相促進。
6、《尚書·兌命》說：“教育別人，能收到一半的學習效果。”說的就是這個意思。
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合作探究
1、本文主要論述了什么道理？（你同意這個觀點嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路）
（“教學相長”--教和學是相互促進的，二者相鋪相成。重視實踐，在學和教的實踐中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到進步與發展）
2、開頭“雖有佳肴”一句有什么作用？
積累
1、學習過程五步驟：博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之
2、學者有四失：或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。
3、教育教學九原則：教學相長、長善救失、啟發誘導、因材施教……
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