人教版高中物理必修一《質點 參考系》運動的描述PPT優質課件，共25頁。
學習目標
任務1：發現準確描述物體運動的困難．
任務2：建構質點模型，領會理想化方法．
任務3：通過實例理解能看成質點的條件．
任務4：知道描述運動的相對性，建立參考系的概念．
任務5：學會合理選擇參考系.
一 質點的理解與理想化模型
1.將物體看成質點的條件
物體的大小、形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，可視物體為質點。
2.物體可視為質點的情況有以下幾種
(１)物體的大小與形狀與物體運動的空間相比微不足道，對研究問題的精度影響很小，這時可將物體視為質點。
(2)各點運動的差異不小，但是所研究的問題并不關注物體的細節變化，而是考慮物體整體的變化，可把物體視為質點。
(3)不能忽略物體的大小和形狀，但物體上各點運動情況完全相同，物體上任意一點的運動可以代表整個物體的運動，整個物體也可以當成質點來處理。
3.物體能否看成質點的常見示例
4.理想化模型的三個要點
(1)實際并不存在
“理想化模型”是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進行的一種科學抽象。
(2)突出主要因素的結果
“理想化模型”是以研究目的為出發點，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”。
(3)客觀存在事物的部分特點反映
“理想化模型”是在一定程度和范圍內對客觀存在的復雜事物的一種近似反映，是物理學中經常采用的一種研究方法。
二 參考系的理解
參照物與參考系是一回事嗎，有什么區別與聯系？
（1）判斷一個物體究竟是運動還是靜止，都要選擇另外的物體作為參照。選擇參照的物體不同，結論可能不同。被選為參照的物體叫做參照物。有了參照物，可以判定物理動還是不動，但不能定量描述動的快慢、運動的方向等等。
（2）為了確切地或定量地說明一個物體的運動，僅選擇一個參考物還不行，還必須在參考物上建立一套坐標系，例如笛卡爾直角坐標系等。有了坐標系，就可以定量地確定物體在空間的位置。但描述物體的運動還需指明另一要素，即它在什么時刻經過什么位置，也就是說要說明位置隨時間變化的情況。因此，從原則上說，坐標系的各處都應該配置一個鐘，而且同一坐標系各處的鐘都必須是“同步”的，即走得快慢一樣。
（3）一個依托參照物建立的“標示空間位置的坐標系”和配置在此坐標系內各點的“一套指示時間的同步的鐘”就組成一個參考系。
（4）參考系是確定的一個空間，它與參照物相聯系，但在絕對時空觀中，有時可能只有參考系，而不一定有真實的參考物件。故在今后的研究中，往往用坐標系代替參考系來確定物體的位置、一段時間內的位移等，從而實現對物體運動的定量研究。
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