人教版八年級生物下冊《基因的顯性和隱性》PPT優秀課件下載，共26頁。
學習目標
1. 描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。（重點）
2. 說出相對性狀和基因的顯隱性之間的關系。（重點）
3. 運用圖解方式描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。（難點）
4. 運用分析、歸納等方法，引導學生分析孟德爾的豌豆雜交實驗和近親結婚后代隱性遺傳病患病率高，發展科學思維，形成結構與功能觀，激發學生對生命的思考和關愛。（素養）
孟德爾選用豌豆進行實驗的原因：
1. 豌豆是嚴格的自花傳粉，閉花授粉的植物,在自然狀態下獲得的后代均為純種。
2. 豌豆的相對性狀差異明顯、易于區別，如高莖、矮莖，而不存在介于兩者之間的第三高度。
3. 豌豆的性狀能夠穩定地遺傳給后代，用易于區分的、穩定的性狀進行豌豆品種間雜交，實驗結果容易觀察和分析。
4. 豌豆一次能繁殖產生許多后代，人們很容易收集到大量的數據用于分析。
5. 豌豆花易于做人工授粉。
結論1：相對性狀分顯性性狀和隱性性狀。
結論2：控制性狀的基因分顯性基因和隱性基因。
結論3：顯性基因和隱性基因并存時表現為顯性性狀。
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