《預防校園欺凌 共建和諧校園》PPT班會課件，共29頁。
認識“校園欺凌”
欺凌指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，并且在一段時間內重復進行。欺凌者可能毫無理由地就對受害者進行傷害。
隨著互聯網的興起，學生也會通過網絡對同學進行攻擊，如在受害者的社交網絡里留下惡毒的話，發送帶有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在網上匿名，而且信息傳播速度快、范圍廣，消除傷害變得更難。
“校園欺凌”的表現形式及特點
欺凌是一種有意圖的攻擊性行為，通常會發生在力量(生理力量、社交力量等)不對稱的學生間。較常被接受欺凌的定義是挪威學者Dan Olweus的定義：一個學生長時間并重復地暴露于一個或多個學生主導的負面行為之下。
容易參與“校園欺凌”的類型
欺凌實施者是對自己同學進行欺凌的人。一些家庭教養的方式會導致孩子成為欺凌的施暴者。如從小遭受父母體罰的人、目睹父母之間暴力行為的孩子，容易在家庭以外的地方展現出暴力和侵略性的行為。
“校園欺凌”的危害及影響
欺凌對受害者的生理健康與心理健康都會產生負面影響。調查發現，被欺凌的學生比起同伴，更可能表現出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易有高焦慮水平、社交障礙以及抑郁。
此外，有一部分受害者會成為日后暴力的犯罪者。在美國，上世紀90年代，在15起校園槍擊案中，有12起槍擊案的罪犯曾遭受過校園欺凌。
如何走出“校園欺凌”的陰影
社會心理學家Petra Boynton建議，可以將自己想說卻還未說出口的話寫成一封信。在信中可以寫下你的感受。如果還沒準備好當面道歉，人們可以選擇自己保存這封信，或者將信的內容發到相關平臺，比如tumblr上就有“我們曾是欺凌者”的頁面，里面寫滿了欺凌者的懺悔。
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