人教版四年級數學上冊《數的產生》大數的認識PPT教學課件，共22頁。
情境導入
在生活中，我們時時刻刻都要與數打交道，你能舉幾個生活中的例子嗎？
我們班有37人，全校大約有1200人。
今年暑假我讀了15本書，完成讀書筆記近20000字。
探究新知
古時候,人們在生產勞動中逐漸有了記數的需要。
這三種計數方法有什么共同點？
這種一個對應一個的計數方式，在數學上就叫一一對應。
后來人們發明了一些記數符號，這些記數符號就叫作數字。
表示物體個數的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然數。
一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。
所有的自然數都是整數。
最小的自然數是0,沒有最大的自然數。自然數的個數是無限的。
這節課有什么收獲呢？
表示物體個數的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然數。
最小的自然數是0,沒有最大的自然數。自然數的個數是無限的。
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