部編版九年級語文下冊《準備與排練》PPT免費課件，共21頁。
舞臺上的一切是那么動人，然而臺上精彩的表演，都來自于臺下精心的排練。今天，就讓我們一起來探索戲劇的準備與排練吧！
學習目標
1.回顧本單元戲劇，全面了解戲劇文體知識。
2.觀看話劇視頻，閱讀相關資料，做好理解劇本和把握表演策略等方面的準備。
3.選定劇本，分工合作，反復排練，用文字和圖表記錄思考與排練過程。
回顧本單元學習內容，比較劇本與小說在文體方面的異同。
都有人物、情節、環境三個要素。
小說涵蓋的內容比劇本更廣更大。
小說的人物塑造可以通過外貌、神態、心理、語言、動作等多種描寫；而劇本的人物塑造主要通過語言描寫和少量的動作或神態描寫。
劇本的主體是臺詞，有舞臺說明，受制于演出時間和場地，情節沖突比小說集中，環境設置簡單。
劇本的主要特點：
1.必須遵循空間和時間高度集中的原則；
2.必須有集中尖銳的矛盾沖突；
3.主要靠人物用自己的語言和動作來表現性格。
戲劇的分類：
按照表現形式分：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲。
按照題材涉及的方面分：現代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇等。
按照篇幅規模分：多幕劇和獨幕劇。
選擇劇本，并搜集研讀相關資料，深入理解劇本。
每個表演小組（建議全班不超過3個小組，每組表演時間不超過8分鐘）可以根據自己的興趣和理解程度，從課內外任選一部劇本進行排演�？梢允钦麍�，也可以節選，還可以是自己改編的劇本。若是多幕劇，建議選擇其中一幕來表演。
導演、演員和劇務做好分工。
組織主要創作人員研究和分析劇本，查閱與劇本相關的文字資料與影像資料；
在組內進行討論，以深入理解劇本，對劇本排演形成基本的構思與意向，并與其他成員達成共識。
按照導演的設計意圖，進入劇本設定的情境，深入鉆研角色，品析、背誦臺詞；
設想自己表演時的動作、神態、語氣、語調等，將人物形象在舞臺上塑造出來。
表演策略
選擇表演沖突最激烈最集中的片段，來呈現戲劇的張力。
臺詞腔調要契合戲劇時代背景與題材內容，表演時努力拿捏好語氣語調。
表演者還需要根據自己的理解對表演動作、神態等做出更細致的設計，讓人物在舞臺上“活”起來。
盡可能多地了解角色應有的生活經驗與生活情趣，入情入境化身為角色，讓角色“實”起來。
舞臺設計、布景、服裝、道具、配樂等要再現劇本的環境，給予觀眾身臨其境之感，渲染情緒，引發共鳴；要烘托、陪襯角色的心理、情感，起到畫龍點睛的作用，不宜喧賓奪主。
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