部編版九年級語文上冊《我愛這土地》PPT免費優質課件，共20頁。
學 習 目 標
1.反復誦讀，理解詩詞內容，領略詩詞意境，體味詩詞內涵。
2.品味詩歌富有表現力的語言，提高語言鑒賞能力。
3.把握詩歌意象，理解意象的象征意義。
4.體會詩歌中優美的意境，感受涌動著的激情。
5.把握詩歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。
教 學 重 難 點
重點：1.反復誦讀，理解詩詞內容，領略詩詞意境，體味詩詞內涵。
2.品味詩歌富有表現力的語言，提高語言鑒賞能力。
3. 把握詩歌意象，理解意象的象征意義。
難點：1.體會詩歌中優美的意境，感受涌動著的激情。
2. 把握詩歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。
作者簡介
艾青，（1910—1996）原名蔣海澄，浙江金華人。 現代著名詩人。１９２９年赴法國學習繪畫，并開始寫詩。１９３２年回國，在上海參加了“中國左翼美術家聯盟”，不久因思想激進被捕入獄，在獄中寫出了他的代表詩作《大堰河──我的保姆》。建國后曾任《人民文學》副主編、中國作家協會副主席等職。他的代表還有《黎明的通知》《我愛這土地》等。
寫作背景
這是一首在現代詩歌史上廣泛傳誦的名篇�？箲鸪跗诘�1938年，日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。
詩歌朗讀
假如/我/是一只鳥，我/也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這/被暴風雨/所打擊的/土地，
這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風，
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我/死了，
連羽毛/也腐爛在/土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水？
因為/我對這土地/愛得深沉……
整體感知
請用簡練的語言梳理詩歌的思路。
詩歌思路：全詩以”假如“領起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。
詩中的意象包含的象征意義：
詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰爭，這種鳥兒對土地的癡情，表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子衷情。
課 堂 小 結
土地與太陽是艾青詩歌的中心意象，它凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛，通過學習，我們感受著那個苦難的年代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題。
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