部編版七年級語文上冊《動物笑談》PPT免費精品課件，共48頁。
同學們，我們所生活的大自然是豐富多彩的，光動物就約有150萬種。有龐大的鯨，有微小的蟲，有憨態可掬的大熊貓，狡猾的狐貍，有各種聲音動聽、羽毛華麗的鳥兒，還有我們熟悉的小狗、小貓、兔子、羊……
你們養過哪些小動物，可曾發生過有趣的事兒？今天我們就走進課文，去看看動物學家勞倫茲先生與動物發生的故事吧。
學習目標
1.識記文中的重點字詞，理解其意義并能夠熟練運用。 （重點）
2.整體感知課文內容，把握文章語言詼諧幽默的寫作特點。 （難點）
3.學習作者認真、忘我的研究精神，以及熱愛動物的本質。（素養）
作者簡介
康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學家、科普作家。獲1973年諾貝爾生理學或醫學獎。除了在學術上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。
整體感知
1.你是怎樣理解文章的題目的？
“動物笑談”，意思是談論和動物有關的趣事、笑話。“笑”字既是題眼又是文眼。
2.閱讀過程中，找一找本文的中心句。
在研究高等動物的行為時，常常會發生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。
3.給課文劃分層次，并概括每層的層意。
第一部分（1段），總寫“我”在研究動物時發生的趣事，領起下文。
第二部分（2—19段），具體講述了“我”在研究動物行為時發生的趣事。
第一層（2－9段）寫作者做有關水鴨子的科學實驗。
第二層（10－19段）寫“我”收養鸚鵡“可可”期間發生的讓人逗笑的事情。
精讀細研
1.朗讀課文第1段，思考這一段在全文中的作用。
第一句開篇即點題，總括全文。表明文中逗笑的主角不是動物，而是觀察者自己。三四句設置懸念，吸引讀者，并引出下文。
2.作者為什么會成為小水鴨的“母親”？體現了作者怎樣的精神？
①作者想要證明一個結論：如果要小水鴨跟著他走，就要學水鴨媽媽的叫聲。
②可以看出“我”對科學工作的專注、忘我的精神和極高的專業素養。
3.課文寫了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事？其中哪一件給你印象最深？為什么？
第一件：在艾頓堡車站，“我”對前來尋找“我”的鸚鵡可可大聲喊叫。
第二件：鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來了。
第三件：鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。
概括主題
本文是一篇語言生動活潑、詼諧幽默的科普文章，介紹了作者在觀察水鴨子和鸚鵡等動物行為時發生的趣事，表現了他對生命的尊重和熱愛，引發了人們對動物的關愛和對人類自身行為的思考；任何藝術化的表現形式，都不能描述生命的真實與感動。
寫作特色
語言生動,詼諧幽默。
本文讓人捧腹的同時也讓人深思,這得益于作者詼諧幽默的語言風格。如 “好像只要我不出聲,它們就以為我死了,或者以為我不再愛它們了。”這句話流露出作者對小水鴨深深的喜愛和疼惜之情。同時,幽默的語言增強了文章的表達效果。
總分結構,條理清楚。
文章采用“總—分”式結構,開篇就以“研究動物行為的科學家實驗的方法怪誕不經……等我說過一個小故事之后,你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當瘋子了”這句話總領全文,引出下文。然后具體闡述:一方面是“我”領著小鴨子投入地在草地上又蹲又爬又叫地走路;另一方面是“我”學著黃冠大鸚鵡“可可”的叫聲呼喚它。文章結構層次清楚，脈絡分明,便于讀者理解和把握作品的內容。
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