部編版四年級語文上冊《為中華之崛起而讀書》PPT課件下載(第2課時)，共29頁。
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文章中有一個詞語多次出現，它告訴了我們周恩來立志的最關鍵因素，請同學們快速瀏覽課文第11-17自然段，把它找出來。
租界：指帝國主義國家通過不平等條約，在中國強行取得的，供其在一定時期使用和管理的地區。如:天津租界地、上海租界地等。
“中華不振”是什么意思？
以前政府腐敗，國家不強盛，許多帝國主義國家和我國簽訂不平等條約。當時的國家不振作，軟弱無能。
結合周恩來寫的詩，你理解他立下“為中華之崛起而讀書”志向的原因了嗎？
周恩來不是為（ ）而讀書，不是為（ ）而讀書，不是為（ ）而讀書，也不是為（ ）而讀書。他認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要（ ）。讀書就要以此為目標。
主題概括
課文寫周恩來（少年）時代耳聞目睹了中國人在租界里受外國人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“（中華不振）”的含義，從而立志要為（中華之崛起）而讀書，表現了少年周恩來的（博大胸懷和遠大志向）。
課文小結
同學們，通過這一節課的學習，我們對課文有了深入的理解，對有關的寫作方法也有所了解，課文中的三件事之間是因果關系。前面兩件事是原因，后面一件事就是結果，多處是運用“過渡句、過渡段”銜接起來的。
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