《神奇的絲瓜》PPT課件2
學習目標
１.感知文章內容，把握作者思路。
２.領會本文的語言特點。
３.品味文中豐富的內涵。
季羨林簡介：
生于1911年，山東清平（今臨清）縣人。北京大學教授、中國文化書院院務委員會主席、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家，梵文、巴利文專家。著名散文集有《天竺心影》、《朗潤集》、《留德十年》、《牛棚雜憶》。
季羨林先生學識淵博、德高望重。他的散文更是當代散文中的瑰寶，是學生學做人、學作文的經典教材。他的散文有著完美的意境，精巧的結構，純樸恬淡、極富音樂性的語言。
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本文中的絲瓜究竟神奇在什么地方？試用文中的原句回答。
比一比：哪組找得又快又準確
絲瓜的神奇之處在于：最初長出的瓜，神奇在它不用長大，仿佛得到命令停止了生長；后來的兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上；還有一個瓜平著身子躺在抗震加固時筑上的緊靠樓墻凸出的一個臺子上。
合作探究
1.根據課文內容講講絲瓜的生長過程是怎樣的？各小組討論，看哪組能用最準確的語言表述。
2.面對絲瓜生長不同的階段，作者的心靈感受又是怎樣的？
讀季老的文章是一種享受，開懷釋卷，典雅的文字撲面而來，淳樸而不乏味，情濃而不矯情，莊重而不呆板。你比較欣賞文中的哪個詞語或句子？
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課堂小結
讀美文如飲甘露，季老這篇文章起始平淡，越往后敘述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最后闡幽發微盡顯思想深度和語言華采。情感充沛，思考深入，文思暗中牽引，恰如泉源行地，行于所當行，止于所當止，不見斧痕和唐突，吟之味之，余音裊裊，不絕如縷。
課后作業
選擇一種你平時生活中的植物或動物，努力發現你平常不可能發現的精細之處，仿寫一篇500字左右的文章。
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