《夏》PPT課件3
學習目標
1、朗讀課文，感受文章語言的魅力。
2、理清文章思路，學習文章采用的對比寫法。
3、感受夏天的美感，體會作者對辛勤勞動的農民的贊美之情。
作者簡介
梁衡（1946— ），山西霍縣人。1968年畢業于中國人民大學歷史檔案系。長期在基層當記者�，F任新聞出版署副署長、中國作協全委會委員、全國記協常務理事。主要從事散文創作、散文理論研究。主要作品有《新聞三部曲》（三卷) 《數理化通俗演義》(兩卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。
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誦讀課文，整體感知
請同學們選擇自己最喜歡的方式朗讀課文.了解一下課文內容。
合作探究（一）
1、文章第一段抓住哪些典型景物來寫大地的夏景？重點描繪了什么？表現了夏的什么特點？
太陽烘烤、麥浪翻滾、熱風浮動；重點描繪的是：成熟的麥子；表現夏天的熱烈。
2、在作者眼里，夏天的色彩是( )的。
3、文章第四段在全文中有什么作用？
4、作者為什么不歌頌春花秋月而要贊美這充滿緊張、急促的旋律的夏天？表達了作者怎樣的情感？
用了對比手法。歷代文人的寫春秋，而極少寫夏天，其原因是春秋有許多美好的事物引發人的文思，而夏天呢，“總是浸在苦澀的汗水里”。在作者看來夏天人們的勞動過程更為重要，更是人間最美的風景線。表達了對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農民。
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讓我們課下繼續收集夏天的詩句讓我們的人生能如夏天一樣永遠熱情，蓬勃進��！
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