冀教版五年級數學上冊《可能性》PPT優秀課件(第1課時)，共16頁。
學習目標
1.在具體的情境中感知事件可能性的大小，會表示簡單事件發生的可能性，能按指定的要求設計簡單的游戲方案。
2.通過數學實踐活動，學會用分數表示簡單事件發生的可能性。
3.滲透概率的統計思想，養成分析問題的能力。
4.重難點:能清楚地表達判斷和思考的過程。
探究新知
引導學生理解可能性的概念，掌握概率這一統計方法。
任務驅動一
拋硬幣游戲。你看過足球賽嗎？那么大家覺得用拋硬幣的方法決定誰先開球，這樣公平嗎？為什么？
實驗驗證一下:
三人為一小組，每人各拋硬幣10次，其他同學把結果記錄下來。
試驗完成后思考:正面朝上的次數與總次數有什么關系？記錄表格。
有些組正面朝上的次數是總次數的一半，有些組少一點兒，有些組多一點兒，但是全班加起來接近總次數的一半。
隨機拋一枚硬幣，出現正面的可能性等于出現反面的可能性，所以這樣做是公平的。
任務驅動二
擲骰子游戲。分組拋擲骰子，每人擲2次，并把結果記錄到下表。
認真觀察，通過表格你發現朝上的點數有幾種可能？若用上面擲骰子的方法進行比賽，你認為公平嗎？
骰子朝上的點數有6種可能，公平，因為不同點數朝上的可能性的大小一樣。
任務驅動三
摸球游戲。1號盒子里放的全是紅球，2號盒子里放的是紅、黃兩色的球。
1.從1號盒子里能摸出什么顏色的球？如果是從2號盒子里呢？能不能摸到白球？
從1號盒子里能摸出紅球。從2號盒子里能摸出紅球或黃球。不能摸到白球。
2.動手摸球驗證，結果怎樣？
在1號盒子里一定能摸出紅球。在2號盒子里可能摸到紅球，也可能摸到黃球，但是不可能摸到白球。
課堂鞏固
1.填一填。
(1)一個正方體，六個面分別寫著數字1~6，擲一次，可能出現的結果有( 6 )種；兩個這樣的正方體擲一次，得到的兩個數之和可能是(2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12)。
(2)紙袋里有10張數字卡片，5張寫有數字“6”，3張寫有數字“5”，其余2張寫有數字“3”。隨意摸一張，摸出數字( 6 )的可能性最大，( 3 )的可能性最小。
2.判斷下面的情況。(一定是的畫“√”，不可能的畫“×”，可能的畫“○”)
(1)地球每天都在轉動。( √ )
(2)公雞會下蛋。( × )
(3)明天會下雨。( ○ )
(4)人用右手拿筷子吃飯。( ○ )
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