人教版高中語文必修二《燭之武退秦師》PPT免費課件，共26頁。
左丘明(約前502—約前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故稱左丘明。東周春秋末期魯國都君莊(今山東省肥城市石橫鎮東衡魚村)人。春秋末期史學家、文學家、思想家、散文家、軍事家。與孔子同時或者比孔子年齡略長些。左丘明是中國傳統史學的創始人，他的《左氏春秋》（左傳）和《國語》兩部史學巨著，保存了具有很高價值的原始資料。由于所寫作品史料詳實，文筆生動，他被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。
寫作背景
秦、晉圍鄭發生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰中，鄭國曾出兵幫助楚國。結果，城濮之戰以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結好。甚至在公元前632年5月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發動了這次戰爭。 晉國為什么要聯合秦國圍攻鄭國呢？秦、晉歷史上關系一直很好；更重要的是，秦國當時也要爭奪霸權，也需要向外擴張。所以，秦、晉聯合也就是必然的了。
理清結構，概述大意
1、第一自然段：秦晉圍鄭。
2、第二自然段：燭之武臨危受命。
3、第三自然段：燭之武說退秦師。
4、第四自然段：晉師撤離鄭國。
課文賞析
1、課文記敘了一個什么故事,請概括敘述:
鄭國被秦﹑晉兩大國包圍，形勢危機。鄭國大夫佚之狐向鄭伯推薦燭之武。鄭伯面請燭之武被拒，先自責后述其利害。燭之武以國家為重，不記前嫌，毅然受命，只身夜往秦軍，智說秦君。秦君欣然與鄭結盟留守并退兵。晉軍不得已也退兵，鄭國轉危為安。
2、燭之武的推脫之辭以及鄭伯聽后的表現說明了什么？
“臣之壯也，猶不如人”，暗寫燭之武在年輕時并沒有得到重用；“今老矣，無能為也已”，則流露出滿腹的委屈和牢騷。但是，即使是在“無能為也已”的情況下，仍被委以重任，其才識已可想而知了。面對燭之武的牢騷，聰明的鄭伯沒有表現出絲毫不滿，也沒有給予什么安慰和許諾，表現得大度寬容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”先屈尊自責，動之以情；后以國家大義警之，曉之以理。從諫如流，情意真切。他的一番誠意感動了燭之武。
3、鄭對晉無禮，為什么秦國也去圍攻鄭國呢？
這是因為，秦國當時也要爭奪霸權，也需要向外擴張。發生在公元前632年的城濮之戰，事實上是兩大軍事集團之間的戰爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯軍。兩年后，當晉國發動對鄭國的戰爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關系一直很好；更重要的是，這時的秦也有向外擴張的愿望，所以，秦晉聯合也就必然了。
課堂小結
本節課我們重點分析了燭之武的論辯藝術，通過深入的探究分析，我們感受到了這一段文字的藝術魅力，領會到了其中所蘊含的思想智慧，希望同學們能夠在對經典古文的深刻解讀過程中慢慢愛上古典文學，愛上中國的古典文化。
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