部編版八年級語文下冊《茅屋為秋風所破歌》PPT教學課件下載，共33頁。
學習目標
1、把握詩歌的韻律和節奏，朗誦詩歌并理解詩歌的內容。
2、品析詩歌語言，體會杜甫詩歌沉郁頓挫的語言風格，培養學生對古詩文語。言初步的鑒賞能力。
3、感受杜甫憂國憂民的思想以及“吾廬獨破受凍死亦足”的博大胸懷。
八月/秋高/風怒號，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長林梢，下者/飄轉/沉塘坳。
南村群童/欺我/老無力，忍能/對面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。
俄頃/風定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經/喪亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹！
安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風雨不動/安如山！嗚呼！何時/眼前/突兀/見此屋，吾廬/獨破/受凍/死亦足！
如何看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？
探究一：杜甫在詩中通過描寫他自身的痛苦來表現“天下寒士”的痛苦，表現社會的苦難、時代的苦難。在狂風猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表現了杜甫熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現實的崇高理想。
探究二：杜甫身居漏雨茅屋，卻突發奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋為秋風所破”一事所發出的不只是身世之慨，更有推己及人的博愛情懷。這是一種飽嘗民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷，這種忘我的精神，這種寬廣的胸襟，是非�？少F的。
《茅屋為秋風所破歌》是一首歌行體古詩。詩人通過描寫屋破雨漏、床濕被冷、通宵不眠的種種窘況，由個人的痛苦聯想到國家的動亂、人民的疾苦，表達了憂國憂民之情。
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